以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯

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以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯

王勇

四川大学附属实验小学分校 四川成都 610041

摘要:小学生是祖国的未来,是社会的希望。因此,小学教育教学是教学体系中的重点和难点。身体是革命的本钱,强健学生体魄已经是当今教育教学中不可缺少的教学环节。在素质教育的大背景下,小学体育锻炼得到了广大教师和社会以及家长的重视,并且以培养小学生的卫生习惯成了社会各界共同关注的话题。随着新课改的深入,小学教育教学已经不再单纯的依靠学校,需要家长和教师共同开展教育,也是所谓的家校合作教育。最近几年,信息技术发展为家校合作教育的开展提供了有利条件。这也就意味着以信息技术为基础开展家校联动教育培养小学生体育锻练的卫生习惯可以得到有效的开展。那么具体该如何实现这一教学目的?下面本文将提出几点观点和建议。

关键词:信息技术;家校联动;卫生习惯

从目前的小学教学现状来看,家校联动培养小学生体育锻炼的卫生习惯并没有引起教师的重视,并且很多小学生教师的信息技术水平较低。这种现象的存在严重影响了以信息技术为基础家校联动培养小学生体育锻炼的卫生习惯。但是小学生的成长和发展需要有良好的体育锻炼卫生习惯,这样才能强健体魄、健康成长。所以我们有必要对以信息技术为基础的家校联动培养小学生体育锻炼的卫生习惯。首先,我们要先找出当今小学生家校联动的问题、培养小学生体育锻炼的卫生习惯培养的问题。针对问题找出针对性的解决办法。

现阶段以信息技术为基础家校联动培养小学生体育锻炼的卫生习惯存在的问题

教师以及家长的信息技术水平不足,无法发挥信息技术的优势

以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯首先需要教师以及家长掌握一定的信息技术水平。只有家长和教师都掌握了一定的信息技术水平才能做到家校联动,才能发挥信息技术的优势和作用培养儿童体育锻炼的卫生习惯。从目前的家长和教师的信息技术水平来看,很多教师和多数家长的信息技术水平较低,所以导致家校联动的开展受到了一定的影响。或者一些教师的信息技术水平达到了教学需要,但是家长单方面信息技术水平的不足也影响了家校联动的开展,所以导致以信息技术为基础开展家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯受到了影响。

家长和教师对家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯缺乏重视

除了信息技术的不足影响了以信息技术为基础开展家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯之外,还有就是教师以及家长对家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯缺乏足够的重视。比如一些小学生教师认为小学生年龄较小,没必要开展他们卫生习惯培养,甚至还有一些教师认为随着小学生年龄的增长他们会自己养成这些习惯,所以没必要在小学生时期开展教育和培养。除了教师缺乏足够的重视之外,很多家长在对孩子的教育上望子成龙的心态比较心切,对孩子的关心只注重孩子的考试成绩,对孩子的身心教育以及卫生习惯的培养缺乏足够的重视,甚至还会给孩子报大量的补习班,无形中给孩子的身心带来了压力,这也会影响以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯。

儿童自身不良卫生习惯较多,影响了家校联动教学效率

现代社会多数家庭都是独生子女,他们长期生活在父母的娇生惯养中。尤其是最近几年,随着人们生活质量的提高,很多家长对孩子的溺爱愈发严重,这也就造成了很多儿童养成了较多的不良习惯,比如不爱运动、抗挫能力弱、集体主义观念缺失等等。另外就是在体育锻炼中缺乏一定的卫生意识,没有认识到对学生进行良好的体育锻炼卫生习惯培养的重要性。即使家长、教师有意识的利用信息技术开展家校联动,并且以培养小学生体育锻炼的卫生习惯为重点,但是由于儿童自身不良行为习惯较多,所以在培养过程中很难有显著的效果,最终会导致培养目的没达成,而教师和家长就放弃的现象,这也影响了以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼习惯和卫生习惯的开展。

以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯策略

建立网络沟通平台,实现家长和教师的无障碍沟通,以此来做好家校联动

想要以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯,建立家校及时沟通平台是非常有必要的。通过建立家校通信平台一方面可以使家长和教师进行有效的沟通,及时反馈儿童在学校或者在家里出现的一些问题,并且也有助于家长和教师及时的探讨教学方式,这对提高培养效率有着积极的促进作用。然而对于通信平台的建立方式,学校可以在校园网上专门设立沟通专栏,或者也可以利用现阶段比较流行的通信软件,比如QQ、微信等通信软件。在通讯平台中教师一方面可以及时的发送儿童在学校的表现和问题,也可以向家长传授教学技能,从而实现家校联动效率的提高,为培养儿童体育锻炼的卫生习惯。

教师要不断提高家长家校联动的意识,并且注重向家长传授培养方式和技能

仅仅依靠及时通信软件实现家校联动培养小学生体育锻炼的卫生习惯是远远不够的。还需要教师和家长有家校联动的意识,这样才能将及时通信软件的作用发挥出来,才能落实培养儿童体育锻炼的卫生习惯目的。然而对于提高教师和家长家校联动的意识,或许对于教师而言比较容易,因为教师对家校联动已经有了一定的认知,并且经过多年的教学经验和认识到了家校联动的重要性。但是对于家长而言,想要提高家长的家校联动意识并非易事。所以在具体的教学中,小学生教师要做好引导和沟通,通过家长会、家访等形式来告知家长家校联动的重要性,并且还可以培训家长的教学技能,使家长认识到培养孩子体育锻炼的卫生习惯重要性。这样才能使家长开展家校联动的意识得到有效的提高,才能利用互联网信息技术开展家校联动教育,从而落实培养小学生锻炼习惯和卫生习惯的教学目的。

利用互联网信息技术实现教学资源的共享,使教师和家长都能开展针对性教育

互联网信息技术不仅可以实现家校联动中的及时通信,还可以实现教学资源的共享。并且以信息技术为基础的家校联动培养儿童的体育锻炼和卫生习惯是以互联网为依托的,同时网络上也有大量的教学资源和课件,所以以信息技术为基础实现家校联动可以使家长和教师实现教学资源的共享,及时的分享优秀的教学资源。并且对先进的教学方式和观念进行相互的探讨和交流。对孩子的学习情况、近期的表现都能及时的进行沟通。通过这样的方式可以使教学方式和内容更加具有针对性。比如互联网上有一些培养体育锻炼的卫生习惯的方式还有一些比较有用的APP软件,对于这些内容教师和家长就可以利用及时通信实现资源的共享,以便于家长和教师开展有针对性的教学,从而使小学生改掉不良习惯,养成良好的体育锻炼的卫生习惯,进而促进儿童的健康成长。

结束语:

总而言之,以信息技术为基础家校联动培养儿童体育锻炼的卫生习惯,一方面可以实现教学资源的共享,另一方面可以促进家校联动教学的有效开展,这对小学生体育锻炼的卫生习惯的培养有深远的影响,同时也为儿童的健康成长保驾护航。因此,作为小学教师以及家长要认识到家校联动的重要性,认识到培养儿童体育锻炼的卫生习惯的重要性,并且提高自身家校联动的意识,从而促进小学生的健康成长。

参考文献:

[1]朱晓燕.杂居地区家园合作小学生良好卫生习惯养成的实践研究[J].海外文摘学术,2017.

[2] 杨雪刚.停课不停练:小学生居家体育锻炼方案的设计与实施策略[J].教学月刊(小学版)(综合).2020.

[3]吴丽华.校内外联动是提升学生体质健康的一剂良药[J].青少年体育,2018.

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