新形势下农村初中体育与健康教学现状与对策分析

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新形势下农村初中体育与健康教学现状与对策分析

徐滨

四川省广元市苍溪县元坝镇石门小学校 628456

摘要:“农村教育是我国基础教育的重要部分,体育教学实施程度影响着青少年的健康成长"。”在农村地区,虽然物质水平有了较大的提高,但是由于经费资源、教育水平、生活理念等因素影响,广大农村体育教学条件较为滞后,中学生缺乏体育锻炼、营养搭配不均衡、没有形成良好的生活习惯等现象突出。因此,有必要对贫困地区农村中学体育教学实施现状进行研究,以促进学生体育锻炼的自觉性,增强身心素质,进一步提升农村教育水平的发展。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对新形势下农村初中体育与健康教学现状与对策分析提出了一些建议,仅供参考。

关键词:新形势下;农村初中体育;健康教学现状;对策分析

引言

现今,体育教学工作是基础教育的重要组成部分,它面临着严峻的挑战。尤其我们农村小学的体育教师应清醒地认识到在体育教学方面困难还很多,经验也缺乏,我们需要不断地去磨练、去探究,克服重重困难,努力改变陈旧的教育教学观念,开拓创新,不断提高自身的业务能力立足本职,踏踏实实工作,为体育教育事业做出新的成绩。

一、新形势下农村初中体育与健康教学现状

(一)师资力量薄弱

教师是教学的直接实施者,其素质如何影响教育质量高低。在调查中发现,农村中学的体育教师学历以专科为主、本科以上的较少,而城市中的中学体育教师学历主要是本科及以上,农村体育教师的整体素质表现-一般,平时较少投入学科研究、对体育新内容、新方式的关注度不高"。通过采访个别经验丰富的体育教师,了解到当前大部分教师的想法:“农村学校中体育课经常被其他学科占用,有时候又被安排做其他活动,所以常规的教学任务比较难完成,学生又喜欢自由活动,如打球、跳绳、做游戏啊,再加上基础设施条件有限,所以我们通常一般不会花太多时间在备课中,教学内容随意布置就行了,学生的关节、筋骨也活动开了,就可以了嘛。”综合前面分析,体育教师对体育教学的内容和方式的重视程度不高,认为达到基本要求即可,不能针对学生的不同特点、依据学校条件、季节变化等合理安排不同的教学内容,在科研创新上缺乏干劲、思想保守、教学观念落后。

(二)体育场地少、使用率低,教学设备不齐全

由于农村学校体育意识较为薄弱,对体育教学仅限于片面的认识,所以体育场地建设没有得到积极有效地推进。少数学校就算拥有规模不大的体育场地,也因单一的用法和体育项目,而无法将该场地应用价值发挥至最大。此外,受经济条件影响,农村学校体育教学设备贫乏,不利于实践教学活动的开展。

二、设计多元化的体育教室,不断丰富体育教学模式

通常情况下,中学体育教学都会选择在户外进行,这为体育教室的多元化设计奠定了良好的基础。因此,中学体育教师在设计课程教学内容时要积极融入自身的专业知识,让学生在实际的体育学习和锻炼中学到更多的体育知识。例如在学习太极时,初中体育教师可以向学生详细的讲解太极会对学生的身体带来哪些帮助,学习太极对学生学习会有哪些益处,这样可以有效调动学生学习太极的主动性和积极性,让学生不断提升自身的学习能力,积极探索和学习相关的体育知识。除此之外,初中体育教师要加强与学生的沟通和交流,为学生体育学习创建良好的动机,鼓励学生积极参与到体育课程的学习中。对于那些性格内向,不喜欢运动的学生,初中体育教师要增强自身的幽默感,为学生创造良好的学习体验,设置一些合理的游戏来吸引学生的注意力,有效打消学生心中对于体育学习的恐惧,使学生更加积极主动的参与到体育课程的学习中。

三、改善农村体育教学条件,完善设备

由于受各方面因素的影响,农村体育教学的教学条件普遍低下,体育设施设备比较落后,师资队伍也非常薄弱,导致了农村的学生不像城里学生拥有较多的体育用具进行训练,限制的农村学生身心健康的发展。所以,针对这种情况,学校就必须要改善农村的教学条件,设施设备完善。只有学校的设施设备足够完善,才能够保障农村学生达到体育锻炼的效果,也使得农村学生的身体素质不至于落后于城市学生。学校还要在体育教学中,丰富体育教程的形式,使课程多样化,锻炼多样化。例如,学校可以开设专门训练的场所——健身房,里面可以开设一些体育的基本课程,也可以有专门供健身用的体育器材,让学生身体多方面素质得以提高。

四、建立健全管理制度、优化学校内部管理程序

学校应改变以往领导随时随意管理,制定规范科学的管理体系。尽力做好现有农村体育教师的评价体系和管理制度,要做到以人为本,从管理上调动农村体育教师的积极性。不论上级检查,还是学校内部安排,体育教学要有严格管理制度。对课外体育社团活动、学校篮球、足球、田径运动队训练,早操和课间操等,都要建立科学、规范的管理制度和评价制度,以便体育活动的有序进行。学校领导还要建立健全农村体育教师外出培训和研修活动制度,鼓励教师学习,提高教师理论水平,尽可能支持教师参加校外学术活动,广泛听取体育教师的意见,争取制度的公平性。

五、因地制宜,借助游戏来激发兴趣

每一个地区都有一些流传下来的民间体育项目和传统游戏,例如:打沙包、踢毽子、跳皮筋等,又例如每年在某个特定的日子都要以不同的单位举办各种比赛,我们可以利用比赛的氛围加强宣传体育精神,这样一来氛围有了,孩子们又可以用自己的双手制作一些体育器材,而且在这个过程中潜移默化培养了体育活动的兴趣。

六、对家长普及体育教育的重要性

孩子是未来祖国的栋梁,是家庭的希望,每一位家长都望子成龙,望女成凤心切,在很多家长眼里,成绩好最重要。因此,我们要利用家长会让家长们都明白:身体才是一切革命的本钱,要让家长重视孩子的身体健康,重视素质教育的开展。

结束语

综上所述,农村初中体育与健康教学开展时,要能够注重通过教学方式以及内容的调整,让人文素质教育能丰富体育教学,将体育本身的生动活力以及竞技精神凸显出来,促进学生实现全面发展,引领学生健康成才。

参考文献

[1]王晓峰.浅谈农村初中体育与健康理论课教学的现状及对策[J].新课程(下),2019(11):51.

[2]田景明.农村初中体育教学现状调研[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2019:597-598.

[3]孔松虎.中学体育教师教学风格对学生心理健康影响的多重中介模型研究[D].河南大学,2019.

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