幼儿语言教学中进行传统文化教育的几点做法

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幼儿语言教学中进行传统文化教育的几点做法

王静

靖边县幼儿园 718500

摘要:对于处于语言启蒙初期的幼儿而言,幼儿园的语言教学是他们学习语言与文化的重要途径。中国的传统文化蕴含着十分丰富的语言知识,因此,在幼儿的语言教学中融入中华民族的传统文化教学,不仅有利于培养幼儿对语言学习的兴趣,为今后的语言发展奠定基础。优秀的传统文化还能带给幼儿民族感和自豪感,让幼儿明白中国传统文化背后的艺术与价值,更能让幼儿在学习语言的基础之上去了解中国的传统文化以及其文化中的内涵。

关键词:幼儿教育;语言教学;传统文化;文化渗透

引言:文化没有阶级与地位之分,如何将中国的传统文化融入到幼儿的日常教育教学中是当下的幼儿园老师所面临的难关之一。语言环境对幼儿的语言学习十分重要,要想使中国传统文化在幼儿的语言教学中效果突出,幼儿园老师就必须给幼儿创造良好的语言学习环境,让他们能够在充满传统文化的氛围中去领悟语言的魅力。因此,在进行幼儿园的传统文化教学中,老师就要注重在日常课程中融入传统文化教学的策略,要注重文化底蕴的保留以及文化讲解的正确性。

1.在语言教学中融入传统文化教学的重要意义

对于幼儿园的小朋友来说,要想使他们能够真正的接触世界、走进真实生活,基本的语言知识是他们在成长道路上所要掌握的必备课程。因为幼儿的年龄太小,长时间的课程或是枯燥无趣的课程内容都会使他们无法集中注意力,而传统文化知识则贴近于我们的日常生活,幼儿能从传统文化的各项知识中去找到自己在真实生活中的影子。这样的传统文化知识讲解不仅能够吸引小朋友的眼球,让他们把自己涣散的思绪转变到十分集中的状态中来;历经几千年的璀璨文化还能给予幼儿学习各地区各民族风俗习惯的机会,这样充满浓郁文化的课堂氛围更能激发儿童学习语言的兴趣。

并且,中国的传统文化是中国无数代人的思想的象征,虽然每个地区的文化都有不同的特征特色,但无论是哪一种文化都有着它无法比拟的艺术价值。老师在进行传统文化的教学时,不能只追求传统文化的表面知识,而要带领并引导学生在浓郁的文化氛围中去挖掘各地区各民族的文化内涵,让他们学会去探寻传统文化所代表的一些具体知识。只有幼儿真正的领略了传统文化的语言魅力,他们才能真正的做到传承中国的传统文化,才能真的理解中国的传统文化,也才能对各地区各民族的文化给予尊重的态度。

2.在日常语言教学中融入传统文化教学的具体措施

2.1善于在语言教学中使用传统的民歌民谣

虽然幼儿阶段的小朋友们对于事物的认知能力以及理解能力比不上成年人,但他们对音乐,尤其是民歌民谣的感受与学习能力却非同一般。而传统文化中的部分民谣也是专门为幼儿所做,其中一些歌曲的歌词也包含着非常丰富的传统文化知识。

这种适合幼儿吟唱的作品也更能让幼儿以唱歌的方式去真正学习到语言知识。比如适合幼儿学习的«百家姓»,《弟子规》等众多作品,他们不仅韵调优美,语言精炼,吟诵起来朗朗上口,最主要的是这些作品能让幼儿以吟诵的方式来进行学习,这样的方式不仅不会让幼儿感到枯燥无趣。相反,轻松愉快的语调还能调动幼儿的朗诵积极性,让幼儿能够愉快的去进行学习与背诵。并且,让幼儿多多的去诵读这些作品,不仅能培养他们正确的思想品德,还能增强幼儿的语言输出能力以及口头表达能力。

2.2在校园中陈列与传统文化相关的画作或物品

幼儿园是幼儿学习与活动的主要场所,在幼儿的个性养成的这个重要时期,摆放与传统文化相关的著名画作或是物品,不仅能让幼儿感受到作品中所传达出的典雅与传统文化的内涵,更能为幼儿创造一个浓郁的传统文化氛围。

比如在幼儿的教室内,老师就可以在教师中悬挂一些著名诗人或作家的名言警句,虽然这个年龄阶段的小朋友不能理解这些话语的意思,但是长时间的耳濡目染也能让小朋友对画作中的人物形象有一定的印象与理解。同时还可以在校园的角落里陈列一些与传统文化相关的物品,像刺绣,陶瓷,在校园的墙壁上粘贴各种戏曲脸谱等。这样的举措不仅能让校园变得更加的美观,同时也能让幼儿在这种古色古香的环境中去学习去体验,去感受中国文化的魅力。

2.3在校园中举办一些亲子活动

亲子活动不仅能拉近幼儿与父母之间的亲密关系更能增进父母与老师之间的沟通交流。在中国的众多节假日中,许多节假日的主题都与我们的传统文化有关,因此老师就可以举办一些亲子活动来邀请小朋友与家长一起去深入的了解中国的传统文化。

比如中国的端午节,我们会放几天长假,但有许多的家庭都选择出去游玩。那面对这种情况,我们的幼儿园就可以举行一些大型的亲子活动,邀请小朋友们和他们的家长朋友们一起来过端午节,可以准备一些包粽子,划龙舟的游戏。通过包粽子的过程体验以及划龙舟的游戏,小朋友们必定能在这个过程中深入的去了解与端午节相关的传统文化知识,并且有爸爸妈妈的陪伴下朋友们的积极性也会更加的高昂。

结束语:

要想在幼儿的日常教育教学中融入传统文化的知识教学,老师就一定要将传统文化渗透到幼儿的日常生活与学习中去。中国传统文化是中国人民劳动和智慧的结晶,其璀璨的文化内容与深厚的文化底蕴都将帮助幼儿丰富自己的知识。老师在语言教学中融入传统文化内容时,不仅要引导和带领学生去深度探索中国的传统文化知识,注重文化解说的正确性;还要创造浓郁的氛围,让学生能够在相关的文化环境熏陶下,真正明白中国传统文化的魅力所在。

参考文献:

[1]李娅妮.浅析幼儿园语言教学活动中传统文化的渗透路径[J].天天爱科学(教学研究),2020(01):59.

[2]乔海珠.幼儿教学中融入传统文化教育的策略研究[J].文教资料,2018(01):237-238.

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