图书馆支撑本科教学服务人才培养实践与探索——以四川音乐学院图书馆为例

图书馆支撑本科教学服务人才培养实践与探索——以四川音乐学院图书馆为例

陈曦

四川音乐学院图书馆

摘    要：

四川音乐学院图书馆围绕本科教学助力一流艺术人才培养，通过与院系、行政、学生组织多部门的对接合作创新服务思路和模式，开展类型丰富的学生创新实践活动，搭建学以致用紧贴教学实战化的服务平台。文章介绍了图书馆服务本科教育教学的基本思路、实践探索，总结了图书馆开展学生创新实践活动，服务教育教学和人才培养的特点、模式、成效和经验。

关键词：

人才培养; 本科教学支撑; 创新实践活动; 图书馆服务创新;

基金： 四川音乐学院项目“美学价值视角下艺术院校图书馆服务教学的策略研究”（项目编号：CY2013070）;

Library Support Undergraduate Teaching：A Case Study of Sichuan Conservatory of Music

CHEN Xi

Library of Sichuan Conservatory of Music

Abstract：

The library of Sichuan Conservatory of Music focuses on undergraduate teaching to help the cultivation of first-class art talents. Through the innovative service ideas and modes of docking and cooperation with departments, administration and student organizations, it carries out various types of student innovation practice activities, and builds a service platform close to teaching practice. This paper introduces the basic ideas and practical exploration of library service for undergraduate education and teaching, and summarizes the characteristics, models, effects and experiences of Library's innovative practice activities, service for education and teaching and personnel training.

Keyword：

Personnel training; Undergraduate teaching support; Innovative practice activities; Library service innovation;

1背景

近年，教育部狠抓本科教育教学工作，召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议、印发《关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》强调坚持“以本为本”^[1]，改进实习运行机制、深化创新创业教育改革。四川音乐学院一贯把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位，为此四川音乐学院图书馆不断积极探索艺术院校图书馆服务艺术人才培养的创新性应对方法和途径，以创新谋求图书馆的发展，以创新服务本科教学人才培养的需求，从教学和实践的层面切实支撑起学院人才培养的需求。近几年图书馆围绕创新服务模式，为学院音乐、美术、国际演艺、传媒等专业的本科教育教学工作、创新实践能力培养提供了有力支持，为社会提供了具有创新精神和实践能力的应用型复合艺术人才发挥了作用。

2图书馆支撑本科教学、服务人才培养的新思路

2.1艺术院校人才培养模式

随着《国家创新驱动发展战略纲要》的颁布实施，对高校创新型人才培养提出了更高的要求，为此艺术院校人才培养要注重与产业需求同步，增强传统课堂教学与模拟练习之外的艺术实践与创意创新教学环节，实践实习是培养创新能力、培养适应市场需求人才的重要途径。

2.2图书馆服务艺术人才培养的新思路

为适应艺术院校人才培养模式的新需求，图书馆除了传统服务以外亟需创新服务模式，而这种新的服务必须紧贴本科教学实战化，让学生能够学以致用。为此，图书馆应结合艺术专业教学实践需求设计各类学生创新实践活动，以图书馆的物理和虚拟空间为依托，整合院系、部门、学生组织的资源，共同围绕本科教学开展系列新型学生创新实践活动。一方面，为本科教育教学、为学生创新精神和实践能力的培养提供实战化平台；另一方面，图书馆为学生创新实践活动搭建的平台，也能激发学生对图书馆服务、资源、空间的利用和关注，为推进本科教学和书香校园建设添砖加瓦。

2.3图书馆服务艺术人才培养的新理念

在围绕艺术专业教学实践需求设计各类学生创新实践活动时，图书馆始终秉持以下理念：

第一，从源头上摆脱图书馆本位的思维。从院系本科教育教学的工作实践与实际需求出发，从学生学习生活的兴趣点出发，以图书馆创新实践活动与艺术专业创新实践教学的融合为切入点和根本，结合图书馆的信息、资源、服务，建成教学支持服务生态圈^[2]。

第二，以学生为主，结合各专业特色。通过各种创新实践活动的设计开展为本科教育教学、学生学以致用提供机会，为学生艺术专业技能提升和融入社会提供路径。

第三，主动出击，服务延伸。以图书馆为主体，联合各部门、院系，开展创新实践活动过程中，融入阅读推广、思想政治和爱国主义教育，让图书馆的信息、资源、服务、人才有效嵌入院系的实际教学工作，延伸图书馆服务的范畴。

3图书馆支撑本科教学、服务人才培养的实践与探索

四川音乐学院图书馆以支撑本科教学、服务艺术人才培养为核心，结合院系专业特色和基本工作思路，从贴近生活学以致用的实践性出发，对服务模式、阅读推广模式进行创新，以开展各类创新实践活动的方式，为学生搭建学以致用的平台^[3]。为此，图书馆设计了一系列学生创新实践活动，包括设计大赛类、影视表演类、书画展览类、艺术课堂系列、文化传承交流类、思想政治爱国主义教育类等，同时以“微课”的理念在学生创新实践活动过程中嵌入信息资源推广、阅读推广以及思想政治爱国主义教育的内容，取得良好效果。

3.1 图书馆开展学生创新实践活动的主要特点

3.1.1实战性

图书馆举办的各种活动中，或按照专业比赛竞赛或选拔的模式进行，由院系专业权威老师担纲评委或艺术指导，或让学生结合自身专业特点在真实情境中学习、在具体实践中锻炼。如图书馆LOGO设计大赛经过层层筛选，由美院权威专业教师和图书馆综合评定，最终选出获奖作品直接用于图书馆官方；成都戏剧节期间图书馆选派传媒学院学生赴现场进行专题报道；我馆主办的川音朗诵者朗读大赛，采取观摩竞赛的形式，每期围绕一个主题，由2位专业老师分别带领指导两个战队进行PK，从活动作品准备到妆容服饰舞台效果，全程由学生创作发挥，除了导师的专业点评，观摩比赛的学生还有投票的机会，比赛过程的节奏感、紧张感、娱乐性、参与性都极强，获得学生的喜爱。图书馆各类活动体现了贴近生活学以致用的实践性。

3.1.2融合性

一是图书馆与各部门之间的融合。图书馆紧贴本科教学服务人才培养，必须与相关部门密切合作，四川音乐学院图书馆在各类学生创新实践活动中，与艺术处、团委、学术处、学生社团、大学生素质教育基地、志愿者组织、院系进行了密切合作，拓展了活动的规模、范畴、影响力，真正融入进了本科教育教学的实践。例如“艺术课堂走进图书馆”系列活动让院系的教学实践阵地转到图书馆物理空间，利用图书馆提供的共享空间和信息资源进行教学活动^[4]。二是创新实践活动与主题教育的融合。一方面图书馆给予信息资源、空间资源的支持，给学生提供实践创新的平台。另一方面，在实践创新活动中，图书馆穿插阅读推广、校园文化氛围建设、爱国主义教育等内容。例如图书馆以馆舍空间为依托举办的一系列设计大赛，吸引了学生对图书馆空间的关注；图书馆在朗诵展演活动中穿插的红色经典书目推荐环节，增加了学生对图书馆资源的了解关注、激发了学生的爱国主义情怀；图书馆在各专业学术讲座活动中引入图书馆电子资源推荐介绍和有奖竞答活动环节，起到了有效的资源推广作用。三是学科交叉不同专业的共享融合。在图书馆主办的各类创新实践活动中，来自不同专业的学生可以在这个平台共同交流创作。例如戏剧系和国际演艺学院共同创作的舞台剧朗诵节目“忠魂依旧——在欢呼的人群中”，各自发挥专业优势，呈现出惊艳的舞台效果；视觉传达、公共艺术、国画等专业的同学共同交流设计完成了图书馆的视觉识别系统和图书馆室内装饰设计工作。

3.1.3多样性

多样性体现在一是参与主体的多样性，覆盖了美术、传媒、国际演艺、戏剧、戏剧影视文学、舞蹈等多个专业的学生，起到的较好的本科教学支撑作用。二是活动类型的多样性，如各类演艺比赛设计大赛、摄影大赛、志愿活动、游学活动、文化普及活动等等从多维度培养锻炼了学生的综合能力。

3.2图书馆开展学生创新实践活动的运作模式^[5,6]

3.2.1项目运行式

比如图书馆空间和视觉设计，以图书馆物理空间为依托，以项目运作的形式为环境艺术系、视觉传达系、工业设计系、公共艺术系等不同专业学生提供实战案例教学平台，建成了信息共享空间“文街墨巷”“最好的时光”“阅过四季”“艺术设计坊”，设计了图书馆标识牌、引导牌等。在设计施工过程中，首先通过比赛形式评选出优秀设计作品，接着成立项目组，继续完成后期改造工作，获奖设计作为空间打造方案从结构规划、水电、灯光、装修、软装、道具等全方位加以实施，项目全程以学生为主体，时间管理、质量管理、经费管理等均由学生自主完成，图书馆专人监督指导。

3.2.2竞赛演艺式

图书馆一方面组织开展一系列校内竞赛演出活动，如图书馆官方标志设计征集大赛，原创书签设计大赛，川音朗诵者朗读大赛系列，庆祝新中国成立70周年文艺晚会等；另一方面，积极推荐学生参加校外比赛演出活动，如成都市新都区三校联合（四川音乐学院、西南石油大学、成都医学院）朗诵比赛、四川省大学生中华经典美文诵读大赛、图书馆杯主题海报创意设计大赛、我的枕边书百城千校大学生阅读分享大赛、成都地区风·雅·颂——国学经典诵读大赛等。在这些活动中，图书馆不仅为学生提供学以致用的平台，还发挥学科馆员的优势为学生提供专业的艺术指导。

3.2.3学术研究式

图书馆结合各个专业特色，与院系专业资源合作对接，组织各种专业讲座、交流研讨会、创新创业实践。如邀请音乐人走进图书馆进行小型专场讲座和媒体专访，请学生代表现场交流互动；又如在图书馆举办教授生作品展、学术讲座，并组织专场交流会，与学生交流创作技巧心得。

3.2.4专业小组式

图书馆结合各艺术专业特点，一方面组建新学生社团，另一方面为已有学生团体开展对口服务，引导带领学生开展创新实践活动。例如创建校级社团组织读者协会，广泛吸纳各专业同学加入，图书馆指导协会开展活动（包括诗歌散文分享会、脱口秀、主题电影放映周、学生导演作品放映交流会、成都戏剧节系列现场报道、游学活动、支教活动、乐读会读书交流活动、真人图书馆、摄影大赛等等）；组建书音墨客工作室，吸纳数字艺术、声乐表演、国际演艺、戏剧影视文学等专业的同学加入，工作室参与到图书馆日常官方微信公众号的运营，包括撰文稿、拍照取材、摄影摄像、现场采访等工作，极大锻炼了学生综合应用能力；对口服务书法协会，每周2次固定在图书馆举办书法交流活动，图书馆提供字帖、参考书、音视频教学电子资源，日常举办书法普及活动与讲座，春节前举办“新春送福”与春联创作活动；与传媒之韵大学生艺术团建立合作关系，组织多场专业交流活动。

3.3图书馆开展学生创新实践活动取得的成效

3.3.1转变视角及思维引导

图书馆一系列创新实践活动，转变了以往阅读推广活动以图书馆为主体的做法，而以学生的切实需求为导向，以学生的实习实践为宗旨，以创新创意活动为依托，以支撑本科教学为核心，以培养适合市场需求的人才为目的，从学生审美意识和个性化多元发展出发，从满足学生专业实习实践的需求出发，围绕教育教学和学科专业来设计各类符合学生需求的特色活动，同时在特色活动的过程中嵌入图书馆阅读推广、校园文化氛围建设、爱国主义教育、主题教育等，并不断改进创新实践活动的方式方法取得良好效果^[7]，获得了较多学生的关注和喜爱。以川音朗诵者系列活动为例，从2017年到2019年赛制的变化体现了图书馆在学生实践活动的设计上不断创新的理念。2017年赛制简单分为初赛决赛两轮，到了2019年，赛制设计了多个比赛环节，包含初赛、排位赛、晋级赛、决赛和导师制度等。活动赛制的改进带来的直接影响就是学生参与的热情不断高涨，活动参与人数从2017年的38人发展到2019年的138人，比赛获得的关注度、兴趣度不断增强，让更多学生获得了上台表演的实践机会，丰富了学生的舞台经验。

转变视角的同时，图书馆在创新实践活动中重视思维引导性。一方面，图书馆严格控制各类活动的主题设计，以符合时代主题、有利于树立正确世界观、人生观、价值观，展现正能量的内容为主。另一方面，图书馆以喜闻乐见的形式开展各类活动，不断改进创新活动的方式方法，引导学生参与和关注主旋律正能量。例如文艺晚会红色主题“礼赞新中国、奋进新时代”，朗诵作品《人民万岁》《可爱的中国》《马兰谣》，太极文化推广活动，书法文化普及活动，支教活动，志愿者活动都对传承革命精神、弘扬传统文化、构建和谐社会书香校园起到了实效。

3.3.2能力培养及品牌延续

图书馆系列实践创新活动，从学术支撑、学科融合、艺术实践多方面支撑本科教学，培养了学生创新实践能力，激发了学生专业特长和个性化发展，提升了学生自主学习探究能力。图书馆推荐优秀学生参加校内外各种比赛（如全国首届图书馆杯主题海报创意设计大赛、西南地区风·雅·颂美文经典诵读大赛、图书馆杯四川全民英语口语大赛、四川省大学生经典美文诵读大赛等等）均取得了优异的成绩。另外，图书馆系列创新实践活动和组织在学生中形成了品牌效应，具有可延续性，如川音朗读者朗诵大赛、书音墨客工作室、读者协会等均已举办或成立多年。此外随着文化产业的发展，未来图书馆可在现有工作基础上进一步总结经验，引入社会资源，为师生创造更好的教学实践平台，为社会培养有用的艺术人才。

3.3.3化解矛盾及提高认识

图书馆服务模式创新化解了需求和供给的矛盾。以往图书馆阅读推广活动学生参与度、兴趣度不高，主要在于我们的活动或者服务与学生的主要需求不够匹配，通过一系列创新举措，图书馆更加贴近本科教学和学生的实际需求。同时，图书馆服务模式创新提高了图书馆的参与度和认知度。以往图书馆的工作多是独立于学校其他各部门院系的，通过服务模式创新，让图书馆和各院系、部门、学生组织更密切的合作，展现了图书馆积极的姿态和锐意进取的步伐，获得了师生对图书馆内涵及价值的更深刻认识和理解，激发了学生对图书馆资源的关注探索和利用。

4结束语

四川音乐学院图书馆为支撑本科教学、助力人才培养进行了积极探索，以物理和虚拟馆舍资源环境为依托，紧贴教学，联合各院系、部门，融合多方面资源，用立体多维的学生创新实践活动方式，构建起面向教学以专业为中心的实践服务平台^[8]。通过项目运行式、竞赛演艺式、学术研究式和专业小组式等不同的实践模式，锤炼了学生自身艺术专业技能，用实战化平台培养了学生创新思维和创意实践能力以及实际的舞台经验，为艺术院校培养专业高级人才，为文化创意产业、艺术行业输出高素质人才提供有力辅助。服务思路、服务模式的创新一定程度上转变了图书馆的角色和定位，图书馆不仅是文献信息资源的中心，也成为学生生活学习的中心，延伸了图书馆的服务空间和范围，提升了图书馆的服务能力。在此基础上，图书馆可进一步思考探索与校外机构合作构建协同育人中心、创新创意价值转化等问题，探索形成长效创新实践机制。

参考文献

[1] 坚持以本为本 推进四个回归 建设中国特色、世界水平的一流本科教育[J].教育发展研究, 2018,38(12):20.

[2] 鲁宁,陆晓曦.美国大学图书馆教学支持服务目标的转变与思考[J].图书馆,2019(04):60-64.

[3] 李文静.高校艺术专业实践教学研究[J].课程教育研究,2019(28):222.

[4] 王妍,王栋,贾瑞.基于用户需求的高校图书馆空间再造研究[J].图书馆建设,2020(S1):189-191+202.

[5] 杨吴伟,李德胜.艺术专业大学生创新实践基地建设的探索研究——以丽水学院艺术设计工场为例[J].丽水学院学报,2017,39(06):125-128.

[6] 陈勇军,刘涛.高等艺术院校实践教学体系构建的初步探索[J].南京艺术学院学报(美术与设计版), 2011(04):131-136.

[7] 李莉.新时期高校图书馆文化核心竞争力建设研究[J].情报科学,2015,33(08):115-119.

[8] 高蕴梅,王宇新.面向“金课”的高校图书馆教学服务研究[J].晋图学刊,2020(01):16-20.