巧用高考真题提高复习效率

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巧用高考真题提高复习效率

高长才

安徽省蚌埠市怀远县包集中学 233442

摘要:高考复习就是一轮又一轮的重复看课本上的知识,实行题海战术,这种复习方式适合英语吗?高考真题就是可以让学生们参照历年的考题进行复习。高考真题奉行着“换汤不换药”的原则,英语也不例外。这篇文章主要讲述如何运用高考英语的历年真题去有效的复习而后快速提高自己的英语成绩。

关键词:高考真题;英语真题;提高;学习效率

引言:

高考是学生们在学生阶段一次很重要的考试,为了使学生们在高考中取得好成绩,每年的高考生都会有很多的网课和复习资料,他们从四面八方收集到资料,购买历年的高考真题,去研究高考题的题型和出题规律。英语这门学科是需要日积月累的勤奋努力才能达到心中的理想分数的一门学科[1]。大多数学生为了提高自己的英语成绩会狂背单词,努力的积累词汇量,这样做显然是不够的。

一、做题小技巧

全国一卷的英语试题不改往年,一直都是听力、阅读、七选五、完型、填词、写作。下面就来介绍如何将这些题目做完,不费力,有效率而且技巧性地可以学到很多知识点。

(一)听力部分的小技巧

相信即将面临高考的学生都会疯狂的刷英语的听力试题,特别是全国一卷的考生们,听力对考生的要求还是很高的。如果简单一点的听力,那么考生就只需要听到关键词,然后勾出有关键词的答案,这道题就算过了。但是出题的教师们为了让成绩拉开差距就会挖坑给一些程度一般只会听关键词的同学,万一有一道题答案中所有的关键词都说了怎么办,这就很考验考生们平时对听力的练习程du .例如2019年全国一卷的英语听力“What is the relationship between the speakers?A. colleagues. B. classmates C. strangers”在这类听力的题型中,我们找关键词一般是不行的,就要从他们的对话内容中判断二者的关系。

在高考考场上,考生们是有时间去阅读听力的题目的,遇到比较难的题目时,看题目需要的是什么答案,然后根据关键词去勾选答案,如果实在没听懂,那就只好猜,根据学习和生活经验去猜测该题的答案。

听力小结。听力做题的步骤如果对了会帮助考生们省掉大笔的时间。阅题,同时猜测该问题与什么有关,会发生什么事情等等,如果刚好跟自己想到的一样,那岂不是事半功倍。

(二)攻克阅读理解

在英语高考试卷上,客观题是一个大头。考理综之前,就听说过得理综选择题者,得天下,那么英语的阅读理解就是英语试卷的天下。针对英语阅读理解的做题方法,有没有什么小技巧呢!

首先,看着一篇篇长长的叙事短文,说明文,科学文章等等,不要恐惧那么多的单词不认识,不认识的单词可以跳过、忽略或者猜测也是可以的。

在做英语的阅读理解时也是有小技巧的。先阅读题目,画出关键词,然后在文章中找出关键词出现的位置,根据上下文,就可以找到答案。

像这样类似的小技巧还有很多,这些小技巧肯定不是空穴来风,历年英语高考试题可以帮助你。

(三)七选五

七选五这类的题型在语文上的意思大致就是根据上下语境选一句话使上下文连贯,主要考验考生对整篇文章大意的了解,以及贯穿全文的思维能力[2]。这类题型就根据选项的意思,找到翻译连贯的地方就可以了。教师应该将这类题型主要考察的能力和出现的大多数题型总结给学生们。

(四)完形填空

完形填空对于大部分的高三学生来说无疑是整张试卷最难的部分。通篇阅读下来,不懂得整篇文章到底是什么意思,更加不知道这种题在做题的步骤上有什么讲究或者小技巧。教师们应该在这类题型上多总结一些小技巧交给学生,比如做题的时候要通读全文,选择选项的时候要观察整篇文章的时态,动词就讲究时态的运用,名词就注重翻译或者单复数形式的考虑。

二、 如何运用高考真题

在进入考场之前的将近两年的时间,学校的教师们都会让学生进行一系列的培训。这些培训都被教师们称为一轮、二轮和三轮复习。一轮二轮复习无非就是把书本上的知识点重新过一遍然后过练习册上的题目。三轮复习就不一样了,它没有把书本列为最重要的部分,而是靠做试卷来巩固自己学过的知识然后加深记忆。其中很重要的部分就是将高考题“吃透”。教师们会给我们准备试卷然后经常一段时间监督学生们完成高考试卷,之后会详细讲解高考的试题,循环往复。

教师可以让学生们将各个年度的高考试卷都拿出来,同类型的题进行勾画,错题就写下来反复的看,让学生们了解什么叫高频单词和高频题型,什么样的知识点是这几年来一直会出现的,让同学们自己进行总结。将阅读理解和完形填空中反复出现的单词和短语记在笔记本上,平时拿出来背背记记。

而这些详细的高频词汇和高频考点会帮助考生们在高考前做好准备迎接考试。

四、结束语

“教学相长”这个词对师生之间的关系描述的很贴切。学生们在英语上的学习必定离不开教师在平时对学生的引导和教学,教师做题的思维方式会在很大的程度上影响学生们的思考方式,所以在平日的教学中,教师们就应该潜移默化的将做题的技巧教给学生们,让学生们在日常做题练习做题方法,找到最适合自己的思考方式和做题技巧,这才能最大程度上的缩短做题的时间,提高做题的正确率。

参考文献:

[1]孙锦榕. 纵横不出方圆 万变不离其宗——高考英语复习中巧用教材资源编制训练试题[J]. 教学考试, 2019, 000(039):P.25-28.

[2]王蓓. 探究高考词汇复习模式,有效提高学生语用能力[J]. 山海经:教育前沿, 2020, 000(005):P.1-1.

本文系2020年安徽省蚌埠市“高三教育教学质量提升研究”专项课题《历年高考真题的利用效率研究》阶段性研究成果。

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