做一名幸福的校长

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做一名幸福的校长

王宗民

安徽省亳州市谯城区景福小学 236800

2003年7月,一走上校长岗位,我就送给自己这样一句话:争取做一名“幸福”的校长。

当校长的第五个年头的时候,是我对当校长职业倦怠感觉最不愉快的时候。官员型的校长我是做不来的,也不会去做,尽管工作上能和各级领导搞好关系,办事有时候也能雷厉风行,可我不会搞大手笔,大多是自我感觉良好,觉得对得起老师对得起自己的良心就是标准。

当今,职业倦怠感是普遍存在的现象,我本人就有一种在校长位子上受煎熬的感觉,过去一天,平安一天,关上学校大门,才能安心品尝幸福的滋味。当然,职业倦怠也表现在小孩子身上。看看现在的小学生,五、六年级,就显得少年老成。不管是成绩好的或是不太理想的,总充满一种深沉感、成熟感,或者做一种莫名的痛苦状。缺少的恰恰是他们这个年龄应该有的阳光和自信。为什么在他们身上缺少幸福感呢?细细想想,这怪不得孩子们。看看我们的家长和老师,能体验到真正幸福感的有多少?

社会进步了,来自社会、学习、经济诸方面的压力也在增多。所以,作为校长,自己要学会苦中求乐,要善于把工作上的繁琐和阻力当成锻炼自己成长的重要因素,从中品味出幸福。杨某某是我校08年毕业生,学困生,不守信用,没有规矩在他身上表现的很明显。对于他的父母来说,打骂已经起不到教育的作用。杨某某的父母和班主任找到我,苦口婆心,希望我能够帮孩子一把,好像我就是孩子的救命稻草。自此,我每天都抽时间和杨洋谈心,说教,有两次周一的升旗仪式上让他国旗下讲话,树立他讲话的信心,后来,也许是杨某某给我面子,过了一个月,他像变了一个人。过去的坏习惯一下子没有了,更多的是自信和乐观,即使借同学的东西也能及时归还,在班里还能按时值周,并且做的比其他同学还要好。看到杨某某的变化,我心里也有着说不出的幸福。这种幸福是我从杨某某身上得来的,其实我应该感谢他和他的家长给我提供了享受幸福的机会。

提升教师幸福感,也是校长应尽的职责。老师幸福感增强了,校长更能用心体验到。作为一个教师,教书育人,责无旁贷,但渴望幸福,更是每一个生命个体的共同追求。让教师们有一种幸福感,首先我们就要回答什么是幸福感?幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受,所谓幸福指数,就是衡量民众这种感受具体程度的主观指标数。戴维博士对幸福看法的几大要素是:第一,要拥有健全的身体和健康的体魄,这是幸福的基石;第二,要有切合实际的目标和期望,这是幸福进入无限循环的内在驱动力,一个人如果没有了自己的目标追求,幸福的河水就会在懒散中干涸;第三是如何控制感情,这是幸福的规则,过分的压抑和放纵自己的感情,往往会和幸福相悖;第四,是团队意识,这是幸福的蓄水池。知道了几大要素后,就结合我们学校实际,适时提出并努力实践三大工程,提升教师幸福指数:第一、实施“形象工程”,增强教师归属感,提高教师的团队意识。我们学校是一所村小,曾经创造过辉煌的历史,取得过骄人的成绩,2002年以前,学校出现了几位省级“教坛新星”,“教学能手”。但在教学改革过程中,受文物保护学校自身环境滞后,几位名师纷纷下海、跳槽。学校和老师的声誉都受到不同程度的影响。2003年我来到学校后,首先着力在老师心里树立自信心。每个老师都是“教学能手”,不管年纪大的,还是新入编的,外出学习人人有份,公开课轮流参加,一改过去只培养个别老师为主的思想倾向。积极构建学校和教师发展的共同体,学校的生存与发展和每一个教师个体的发展休戚与共,让“校兴我荣,校衰我耻”真正成为每一位教师的自觉行动。第二、实施“阳光工程”,加强学校民主管理。作为校长,民主意识、作风起着至关重要的作用。阳光工程,既是学校民主管理的举措,更是满足教师“尊重需求”的最大化体现。尊重教师参与民主管理的权利,健全学校教代会制度,尊重教职工在学校管理中的主人翁地位。从不搞一言堂,有事大家商量,关系学校发展和教职工切身利益的大事,都必须经过教代会审议通过,长期以来形成了比较宽松和谐的民主氛围,目前这已经积淀成为学校文化的一个重要组成部分。学校自觉规范实行校务公开制度,尊重教师知情权。当老师和校长的利益息息相关时,学校的事,再小,大家都来管;学校的事无论多么大,老师们都齐心协力。第三、实施“温暖工程”,为老师减负减压。关注健康,愉悦身心,尊重教师人格,在日常管理工作中体现对教师的人文关怀。现在的教师,对健康的关注度普遍高,作为校长,要做健康知识的专家,在和教师交谈中及时指导教师锻炼身体,接受健康知识教育,还积极创造条件为教师身心健康服务,比如定期为教职工安排体检,对病患教师包括离退休职工更多的给予关爱,用我学来的健康理念为老师们指导。尊重是最好的人文关怀,尊重教师的劳动,尊重教师的创造。是拉近距离感的重要环节。教师家中有了困难及时了解,尽力给予帮助,教师家中有红、白喜事校长第一个前去帮忙,送去集体温暖和关爱。另外,在活动中开展有益的消遣娱乐,愉悦身心,增进友谊,增强学校凝聚力,也是我经常想到的和做到的。我们依托体育、徒步、舞蹈小组的活动,锻炼了老师队伍,还为学校争得了荣誉。

如今,我把做校长的这种幸福体验当成教育女儿的“家本教材”,只要我还在校长这个任上一天,我情愿这样永远地“幸福”下去,我觉得这应该是我最为幸福的事。

 

2019年12月

 

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