以服装流行分析 -- 服装设计人才创新意识的 培养

以服装流行分析 -- 服装设计人才创新意识的 培养

张雪艳

河南省商丘市睢县职业技术教育培训中心 476900

摘要：近年来，我国的服装市场有了巨大的发展，服装设计服装设计专业已经成为现在最受大家喜欢的行业，服装设计都是以创新意识的培养作为研究重点，从多角度、多方位出发，深入分析产业升级背景下中职服装设计人才创新意识的培养路径，旨在为服装设计人才教育教学活动的开展提供理论依据。

关键词：中职教育；服装设计 ；人才培养；创新意识 ；培养方法；文化；实践

服装设计行业,已经随着时代的不断发展而日益繁荣,在艺术领域中已经占据了重要的地位。加强学生创新意识和创新设计能力，改进教学方法及要求学生是目前最需要注重的问题。现在的服装已经是一个社会政治、经济、科技、文化等的综合体,体现着人的价值观、伦理观、审美观、民族风貌和时代精神。在市场经济条件下，企业要求服装设计的人才不能是理论中的纸上谈兵，必须是有一定的创新能力，具有品牌意识，又能在产品运作过程中解决具体问题的现代应用型人才。因此，服装设计人才需要具备必要的创新能力与创新素养，能够更好地推动服装产业的可持续发展。

一、中职服装设计人才创新意识培养的重要性

当前，服装企业国服装设计师的培养，必须由T型台上的务虚艺术转到台下的务实设计.到服装院校招聘人才，主要看重学生是否有设计能力，以及创新和适应市场的能力。对于优秀的服装设计制作者和生产者来说，学历不是主要的。培养能动脑，更能动手的高技能创新人才必须引起服装教育工作者的高度重视。加强学生的创新意识培养，有利于提升教师教学能力，改善教学质量，整合教学资源，使高职院校培养的服装设计人才更有就业竞争力，为高职院校实现高质量发展奠定扎实的基础，使其社会影响力能够得到稳步提升。再次高素质服装设计人才的培养，对我国服装产业的可持续发展也有着重要的作用，具有创新意识、创新能力的人才进入纺织服装行业后，使纺织服装产业能够持续保持高速发展的势头，不仅满足了国内服装市场需求，同时也有利于跨境服装贸易的发展。但是，从现阶段我国服装产业的发展情况来看，服装的品牌价值优势并未形成，高、中端服装品牌与国外的差距较大，加强具有创新意识服装设计人才的培养，能够在一定程度上改善这种局面，最终实现我国服装品牌的国际化。

二、中职服装设计人才创新意识培养存在的问题

1、学生对创新意识培养的重要性认识程度不到位。中职院校在服装专业课堂教学过程中，往往过度关注学生专业知识的学习，而忽视了学生创新意识的训练。如专业课程与创新意识培养类课程的课时设置不协调，学生缺少创新意识培养实践场地等。但是我们必须认识到，注重创新意识的培养有利于提升学生的综合能力，对我们服装品牌走向国际化，以及满足消费者对服装个性化和时尚性的需求具有重要的作用。

2、教师能力发展与教育教学开展相影响。尽管中职院校已认识到服装设计人才创新意识培养的重要性，也在尝试转变教学思路，改变教学方式，以及建立创新意识培养实践场地和开展相关活动，但是在专业教师能力的发展方面未能同步进行，教师的思想意识还未转变，在服装课程教学过程中没有真正将设计创新意识的重要性传达给学生，对于学生综合素质的养成具有一定的阻碍作用，所以应改变教学方法，要求学生学习的内容具有一定的实效性。

3、中职服装设计人才创新能力培养的方法。一是丰富服装设计专业教学内容。中职院校在制定服装设计专业教学计划时，应充实和优化专业课程教学内容，根据服装产业的发展趋势与校企合作的需要设置各学期的课程，以丰富教学内容。例如学校在人才培养计划中可以调整理论课与实践课的配比，将理论教学与实践教学更好地融合起来，同时结合服装产业升级的背景，有针对性地开展服装创意设计、品牌策划等课程，并举办服装创意设计大赛，激发学生对知识与技能的学习兴趣。二是教学理念与专业实践相结合。为做好中职服装设计人才创新意识的教学工作，教师应当立足于产业升级的宏观背景，着眼于自身在教学理念中存在的认识误区，积极转变教学理念，并采取有效教学方式，将教学理念与服装设计创新意识的培养有机地结合起来，通过这种方式，打造出现代化的人才创新意识培养体系，促进高职服装教学质量的稳步提升。三明确服装产业的发展趋势，养成终身学习的意识。具体来看，教师需要认真分析产业升级的相关特点，明确服装产业的发展趋势，以此为切入点，对自身的教学理念作出合理的调整，以此为基础，对课程实践教学的内容作出相应的优化，使学生在掌握基础服装设计及实践技能的同时，养成终身学习的意识，增强学生的自主学习能力，使得学生能够根据服装产业升级的趋势，制定学习计划，持续进行自我提升，能够在深入学习的过程中，更好地掌握服装流行趋势，有针对性地加强服装创意设计、结构设计、工艺设计等技能的训练，以适应现阶段服装产业的发展和就业市场的能力需要。

（四）建立健全实践教学平台和校企合作模式。服装设计专业教学中需要注重理论与实践相结合，必须建立现代化的实践教学平台。第一，在学校建立服装工艺实践中心、服装创意中心、服装模拟工厂等，完善实践教学场地建设。第二，在学校开设服饰体验店，将学生设计的优秀服装在店铺里销售，所得盈利直接奖励给学生，以激发学生的学习积极性。第三，校企合作，培养学生的综合素质， 通过校企结合，服装院校通过邀请设计师、企业家来校授课，给学生带来比较实用的技能知识，强化了师资队伍建设，整合了教师资源；同时，通过校企结合，企业为学生提供见习和实践的机会。在服装企业建立服装实践教学基地，分两学期安排临近毕业生到企业顶岗实习，并获得实习课程的学分，形成有针对性的训练机制，通过以上三种方式，学生能够得到有效的服装设计创新意识的培养。
三、结语

针对学生的创新意识的培养能够有效提高学生的专业综合能力，更好地适应服装岗位能力的需求。为进一步做好中职服装设计人才创新意识的培养工作，教师需要立足于实际，明确认识创新意识培养的重要性以及存在的问题，并结合服装产业升级的趋势，努力完善服装专业人才培养计划，改进课堂教学方法，这就要求学校彻底抛弃原来的传统学科体系，构建以服务为宗旨，以就业为导向。以能力为本位与实践相结合的人才培养模式。

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