战“疫”行动,网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

ads

战“疫”行动,网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

张鑫 王延军

邹平市好生街道初级中学 256219

“已亥末,庚子春,荆楚大疫,染者数万……”2020年春节前夕,一场突如其来的新冠肺炎疫情从荆楚大地迅速席卷全国,瞬间打破了节日的祥和氛围,驰援武汉,保卫湖北,一场没有硝烟的全民战“疫”旋即展开。疫情也迫使春季学期开学一再延期,为切实做好教育部延迟开学期间“停课不停教、停课不停学”工作要求,好生初中创新思路,积极探索,借助教育信息化优势,利用“网络空间”全力保障疫情防控期间教育教学活动有序进行。

关键词:

一、借助微信公众号,开展疫情防控宣传教育

“好生初级中学”微信公众号是学校对外宣传的窗口,创建于2015年,目前关注人数近万人,覆盖辖区内所有在校学生家长。微信公众号主要向社会及家长推送学校动态、教育热点等信息内容。年初,随着疫情防控形势的不断严峻,在社会上引起了不同程序的焦虑和恐慌。学校及时通过微信公众号发布《好生初中防控新冠肺炎疫情告家长书》,推送疫情防控知识,引导师生及家长关注权威信息,正确看待和认识新冠肺炎疫情,掌握科学防控知识,增强自我防控能力。复学复课前后,学校还通过微信公众号开辟“心理健康教育”专栏,推介心理调适策略,帮助学生疏缓因疫情造成的心理压力。据统计,学校微信公众号在疫情期间共发布各类疫情防控信息400余条(日均推送3条),关注人数达150余万人次,营造了浓厚的科学防控氛围,形成了“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会“的宣传效应。

二、开展“空中”云课堂,构建五育并举“空中育人”体系

“德智双全,身心两健”是学校的育人目标。疫情期间,在做好学生居家学习的同时,学校借助“网络空间”,开展了丰富多样的主题教育活动,推进“五育并举”,提升学生综合素养。

构建“空中德育”云课堂,弘扬家国情怀,坚定爱国信念。学校秉持立德树人育人核心,以“魅力教育,幸福人生”办学理念为引领,结合新冠肺炎疫情这本“活教材”,利用“网络空间”设计开展了一系列线上德育活动。利用微信公众号、家长微信群组织线上别样升旗仪式、“学‘最美逆行’,助战‘疫’必胜”线上演讲、致敬“最美逆行者”征文等活动,激发学生责任担当,厚植家国情怀;借助“QQ直播”召开在线视频班会,开展疫情防控和生命健康教育,教育引导学会珍惜、尊重生命,做身心健康好少年……丰富的线上德育活动,坚定了师生爱国力行的使命责任。

构建“空中智育”云课堂,停课不停教,停课不停学。

受疫情影响,春季开学一再延迟,为减少疫情对教学工作的冲击,学校根据市教育局《关于做好延迟开学期间普通中小学“空中课堂”学习的通知》和学校《应对延迟开学实施方案》要求,积极组织教师备战“空中课堂”,指导学生开展居家线上学习。学校有五名骨干教师被市教体局遴选承担滨州市“空课”资源录制任务,共录课九节。

 

战“疫”行动,网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

战“疫”行动,网络助力五育并行——疫情中“网络空间”教育教学应用探索

“空课”开播后,学校充分发挥“网络空间”优势,依托钉钉、微信、学习强国等网络平台组织任课教师开展同步听评课、视频备课、视频学习等线上教研活动,群策群力、资源共享,有效提高了“空课”学习效率;利用QQ群开展线上作业批改和知识检测,及时检查、反馈学生听课状况,调整施教策略;落实学校领导包保制度,通过网络监督,强化延学期间教学管理;开展毕业班学考百日线上动员活动,发出奋斗宣言,激发学生学习斗志。学生以班级为单位,在班主任的有序组织下,自主选择终端方式观看“空课”在线课堂和周末教师在线直播,并实时与任课教师隔空交流,释疑解惑。居家学习期间,全校1100余名学生全部按时上线学习,无一人掉队,实现了“防疫、教学两不误”。

构建“空中体育”云课堂,强健体魄,健康生活。为克服长时间居家生活对身体发育造成的不利影响,学校制定了《居家抗“疫”——学生体育健身方案》,引导学生因地制宜选择适当运动方式,并通过微信群、QQ群进行打卡监督,督促学生每天坚持一小时体育锻炼,学做护眼放松操,促进了学生体质的提升。

构建“空中美育”云课堂,发现美,感悟美。在做好线上教学辅导的同时,为丰富学生居家生活,学校组织开展了以战“疫”为主题的在线才艺展示活动。学生通过班级QQ群,各尽所能、各展所长,器乐演奏、舞蹈表演、励志歌曲、书法展示、“祈福中华”手抄报等才艺纷纷亮相,学校则择优在微信公众号中进行推送,让学生在收获成功的喜悦中找到自信,体验人生价值。

构建“空中劳动”云课堂,开展劳动教育,弘扬传统美德。勤劳勇敢、尊老爱幼是中华民族的光荣传统。学校抓住居家防疫时机,指导学生开展家务劳动和感恩教育,扫地、抹桌、洗碗、学做美食,让学生在劳动中体验父母辛劳,学会懂得感恩;为父母沏一壶热茶、捶一下背、唠一次嗑,在互动交流中增进家人感情。居家劳动,让学生在浓浓亲情的拥抱中,接受教育,收获成长。

构建“家长学校”云课堂,倾情守护,助力成长。

假期延长,居家学习,也意味着家庭成为教育学生的主阵地,让学校和家庭重新思考和重视家庭环境在学生成长中的重要作用,特别是如何营造良好的家庭学习氛围,确保学生们养成良好生活习惯和巩固良好学习习惯,为此,学校创新举措、大胆尝试,借助现代媒体技术建立了线上家校联系途径。召开线上家长会,交流育人心得,指导家长干好“临时班主任”;开展视频家访,摸排健康数据,掌控学习动态;倡导亲情陪伴,当好“后勤部长”,给予孩子最好的爱。

疫情中,学校借力“网络空间”推进五育并举,取得了明显的成效。学生们收获的不仅仅是知识的积累和能力的提升,还有面对挫折、面对逆境时阳光的心态、坚强的品质和强健的体魄。同样,网络资源的充沛丰盈和跨越时空的学习方式,也给学校和教师带来了新的思考与挑战,学校运用“网络空间”开展教育教学的脚步将在不断总结探索中行稳致远。

 

本站部分资源来自网络,如有侵权请联系删除!点击联系

发表评论

登录后才能评论