小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建分析

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小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建分析

黄莹 刘淑芬

湖南省郴州市特殊教育中心学校 423000 湖南省郴州市特殊教育中心学校 423000

摘要:语文是小学阶段的基础性学科,在小学阶段,语文教学至关重要,是学生学习基础形成的重要手段。在新课程改革的背景下,小学语文课堂课堂结构需要进行相应的调整和优化,应试教育理念已经完全无法满足当前的教学要求,教育上的革新势在必行,在小学语文课堂教学过程中,老师要认识到师生互动的重要性,构建一个良好的师生关系,提升教学效果。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。

关键词: 小学语文课堂教学;课堂互动;教学质量

作为学生的基础学习阶段,小学阶段的学习效果会关系到学生一生的发展,小学课堂教学的调整和优化具有非常重要的意义。在小学语文课堂中,良好师生关系尤其重要,对等的师生关系可以使学生在课堂中保持活力,以一个积极的态度,学习语文知识,对老师提出的问题进行深入探究,充分的发挥自己的思维能力, 对于学生语文基础的形成以及学习能力的提升都有非常明显的帮助。下文对此进行简要的阐述。

1 小学语文课堂师生互动现状

师生互动的最终目的,是为了调节课堂气氛,激发学生语文学习兴趣,构建良好的师生关系,使小学语文课堂教学更加的顺利融洽,各种消极的教学影响因素得以有效消除,对于小学语文课堂教学质量的提升具有非常重要的意义,但是在实际的小学语文课堂教学过程中,师生互动还存在不同程度的问题,教学效果与理想中差距巨大,对学生的成长尤其不利。第一,老师缺乏教学热情。老师是小学语文课堂教学的灵魂,良好的课堂气氛必须要通过老师来带动,但是在实际教学环节,许多的老师还存在应试教育理念,落后的教学理念,致使课堂结构存在严重问题,老师成为了课堂主导,而且由于老师教学热情的缺乏,使得课堂失去了活力,气氛沉闷,学生状态消极,良好的师生关系更是无从谈起,学生们会逐渐的失去对小学语文课堂教学的兴趣,无法实现良好师生关系的构建。第二,难以实现对学生的有效控制。自主课堂是当代教育领域非常提倡的一种课堂教学模式,但是在具体的执行过程中,老师的课堂构建模式发生了问题,课堂自主性过高,学生逐渐的脱离了控制,课堂纪律混乱不堪,这种教学情况与传统课堂呈现出了两极分化的局面,需要引起老师的高度重视,给予学生一定的自主权利,但是正确的引导和协调也是不可缺少的,小学生自我控制能力差,老师如果对其放任不管,整个课堂就会成为一盘散沙。

2 小学语文课堂师生互动以及良好师生关系构建的建议

2.1打造良好师生关系,营造和谐友谊氛围

长期以来,在小学语文课堂中,老师和学生都处于一个不对等的地位中,老师拥有绝对的话语权和课堂控制权力,学生们只能处于被动的接受状态。在新课程改革的背景下,老师需要及时 调整课堂结构,在教学活动中,教师实际上并非上级对下级的权威,而是引导学生,帮助学生学习的地位。正确的师生关系是教师引导学生养成良好的学习习惯,学习方式以及学习能力,帮助学生对问题进行解答的关系,而非命令与被命令的关系。因此,构建良好师生关系的关键是同学生“做朋友”。教师对于师生互动方式的选择也决定了互动的实际效果,教师在同学生进行师生互动时,要能够尽量的结合多种形式,形成具有自己风格的师生互动模式。要想形成一个良好的师生互动关系,作为小学语文教师,要对师生互动教学理念有一个正确的了解,对待学生不能过于威严,要主动的与学生交流沟通,走入学生内心,与学生打成一片,同时,在课堂教学中对学生进行积极的引导,使这种良好的师生关系可以长期的保持,构建高质量的小学语文课堂,为小学生夯实语文基础。

2.2创设良好问题情境,激发学生的学习兴趣

师生之间的互动需要老师和学生双向的努力, 如果老师的教学方法不当,即便是与学生主动交流,取得的回应也会寥寥无几,对语文教学质量的提升会产生非常不良的影响。教师在选择互动方式时一定要结合当前的各种实际条件,选择最合适的互动行为。在进行课堂教学时,教师可以通过提前设计好同本节课堂教学内容相关的问题,通过一环扣一环的问题,让学生在思考问题,回答问题的过程中增强对于知识的理解与记忆深度。在提问时,教师可以在确保互动气氛的前提下,同学生进行交流,对于一些相对困难的问题可以通过交流引导学生解答问题,同时在对问题的回答过程中引发学生的思考,锻炼学生的语文学习思维能力。

3 结束语

综上所述,新课程改革的提出, 加速了教育改革,实现了教育领域的重大变革。在新课改重要精神的引导下,小学语文课堂结构也需要进行合理的调整,在课堂教学过程中,针对性的增加课堂互动,与学生进行积极的沟通交流,构建一个良好的师生关系,使学生对小学语文课堂教学产生兴趣,积极的对课堂教学问题进行探究,同时,利用课堂互动的增加,提升教学热情,彻底的消除传统小学语文教学中存在的问题,为小学生夯实语文基础,提升小学语文课堂教学质量,推动小学生的成长和发展。

参考文献

  1. 武新会. 浅谈小学语文课堂师生互动存在的问题及对策[C]. .教育理论研究(第十辑).:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:248.
  2. 孙丽君.小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建研究[J].学周刊,2017(11):34-35.
  3. 邢其红.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].读写算,2020(22):112+114.

 

 

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