小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建分析

小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建分析

黄莹 刘淑芬

湖南省郴州市特殊教育中心学校 423000 湖南省郴州市特殊教育中心学校 423000

摘要：语文是小学阶段的基础性学科，在小学阶段，语文教学至关重要，是学生学习基础形成的重要手段。在新课程改革的背景下，小学语文课堂课堂结构需要进行相应的调整和优化，应试教育理念已经完全无法满足当前的教学要求，教育上的革新势在必行，在小学语文课堂教学过程中，老师要认识到师生互动的重要性，构建一个良好的师生关系，提升教学效果。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。

关键词: 小学语文课堂教学；课堂互动；教学质量

作为学生的基础学习阶段，小学阶段的学习效果会关系到学生一生的发展，小学课堂教学的调整和优化具有非常重要的意义。在小学语文课堂中，良好师生关系尤其重要，对等的师生关系可以使学生在课堂中保持活力，以一个积极的态度，学习语文知识，对老师提出的问题进行深入探究，充分的发挥自己的思维能力， 对于学生语文基础的形成以及学习能力的提升都有非常明显的帮助。下文对此进行简要的阐述。

1 小学语文课堂师生互动现状

师生互动的最终目的，是为了调节课堂气氛，激发学生语文学习兴趣，构建良好的师生关系，使小学语文课堂教学更加的顺利融洽，各种消极的教学影响因素得以有效消除，对于小学语文课堂教学质量的提升具有非常重要的意义，但是在实际的小学语文课堂教学过程中，师生互动还存在不同程度的问题，教学效果与理想中差距巨大，对学生的成长尤其不利。第一，老师缺乏教学热情。老师是小学语文课堂教学的灵魂，良好的课堂气氛必须要通过老师来带动，但是在实际教学环节，许多的老师还存在应试教育理念，落后的教学理念，致使课堂结构存在严重问题，老师成为了课堂主导，而且由于老师教学热情的缺乏，使得课堂失去了活力，气氛沉闷，学生状态消极，良好的师生关系更是无从谈起，学生们会逐渐的失去对小学语文课堂教学的兴趣，无法实现良好师生关系的构建。第二，难以实现对学生的有效控制。自主课堂是当代教育领域非常提倡的一种课堂教学模式，但是在具体的执行过程中，老师的课堂构建模式发生了问题，课堂自主性过高，学生逐渐的脱离了控制，课堂纪律混乱不堪，这种教学情况与传统课堂呈现出了两极分化的局面，需要引起老师的高度重视，给予学生一定的自主权利，但是正确的引导和协调也是不可缺少的，小学生自我控制能力差，老师如果对其放任不管，整个课堂就会成为一盘散沙。

2 小学语文课堂师生互动以及良好师生关系构建的建议

2.1打造良好师生关系，营造和谐友谊氛围

长期以来，在小学语文课堂中，老师和学生都处于一个不对等的地位中，老师拥有绝对的话语权和课堂控制权力，学生们只能处于被动的接受状态。在新课程改革的背景下，老师需要及时 调整课堂结构，在教学活动中，教师实际上并非上级对下级的权威，而是引导学生，帮助学生学习的地位。正确的师生关系是教师引导学生养成良好的学习习惯，学习方式以及学习能力，帮助学生对问题进行解答的关系，而非命令与被命令的关系。因此，构建良好师生关系的关键是同学生“做朋友”。教师对于师生互动方式的选择也决定了互动的实际效果，教师在同学生进行师生互动时，要能够尽量的结合多种形式，形成具有自己风格的师生互动模式。要想形成一个良好的师生互动关系，作为小学语文教师，要对师生互动教学理念有一个正确的了解，对待学生不能过于威严，要主动的与学生交流沟通，走入学生内心，与学生打成一片，同时，在课堂教学中对学生进行积极的引导，使这种良好的师生关系可以长期的保持，构建高质量的小学语文课堂，为小学生夯实语文基础。

2.2创设良好问题情境，激发学生的学习兴趣

师生之间的互动需要老师和学生双向的努力， 如果老师的教学方法不当，即便是与学生主动交流，取得的回应也会寥寥无几，对语文教学质量的提升会产生非常不良的影响。教师在选择互动方式时一定要结合当前的各种实际条件，选择最合适的互动行为。在进行课堂教学时，教师可以通过提前设计好同本节课堂教学内容相关的问题，通过一环扣一环的问题，让学生在思考问题，回答问题的过程中增强对于知识的理解与记忆深度。在提问时，教师可以在确保互动气氛的前提下，同学生进行交流，对于一些相对困难的问题可以通过交流引导学生解答问题，同时在对问题的回答过程中引发学生的思考，锻炼学生的语文学习思维能力。

3 结束语

综上所述，新课程改革的提出， 加速了教育改革，实现了教育领域的重大变革。在新课改重要精神的引导下，小学语文课堂结构也需要进行合理的调整，在课堂教学过程中，针对性的增加课堂互动，与学生进行积极的沟通交流，构建一个良好的师生关系，使学生对小学语文课堂教学产生兴趣，积极的对课堂教学问题进行探究，同时，利用课堂互动的增加，提升教学热情，彻底的消除传统小学语文教学中存在的问题，为小学生夯实语文基础，提升小学语文课堂教学质量，推动小学生的成长和发展。

参考文献

1. 武新会. 浅谈小学语文课堂师生互动存在的问题及对策[C]. .教育理论研究（第十辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:248.
2. 孙丽君.小学语文课堂师生互动问题与师生关系构建研究[J].学周刊,2017(11):34-35.
3. 邢其红.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].读算,2020(22):112+114.