浅谈高中班主任与学生的沟通和交流

ads

浅谈高中班主任与学生的沟通和交流

王真

陕西省宝鸡市陈仓区西城高级中学 721300

摘要:高中阶段是人生是关键阶段,高中生面临着高考的压力,承受着父母较高的希望,他们任何的一个问题或选择,都有可能影响他的人生发展,改变到家庭的命运走向。作为一名高中班主任,做好与学生沟通和交流,帮助他们确立人生目标,鼓励他们为人生而奋斗,是我们义不容辞的责任和使命。
关键词:高中班主任;学生;沟通交流;

引言

有效沟通是维持人与人之间关系的重要桥梁,也是人与人之间进行交流与合作的重要手段。在高中教育教学过程中,班主任的工作在学生的学习中,起着非常重要的指导作用。班主任沟通方式不仅会对高中生的教学产生重大影响,还会影响中学生身心的发展。因此,教师要积极探索与学生之间沟通的方式与技巧。

一、与学生保持良好的师生关系,创造和谐的交流氛围

微笑,是人与人之间进行良好交流的保障之一,对于师生交流而言尤为重要。保持微笑并真诚地与学生进行交流,可以使学生认真聆听教师讲话的内容。当班主任处理问题学生时,如果教师可以在与学生进行交谈的过程中,始终面带微笑地注视着学生,就能够使学生感受到教师的亲和力,从而有效减少学生对教师的抵抗心理与防卫意识,有利于教师和学生开展更有效的沟通。

二、班主任应与学生进行赏识教育式的沟通

在高中教育中,班主任必须在关爱好、教育好班级当中的每一位学生的前提条件下,依据学生在学习方式、学习态度、学习水平、心理状态、思想品德等方面所具有的差异性,采用具有针对性的师生沟通途径与技巧。在当前素质教育的发展背景下,班主任应有效地突破传统的应试教育理念的影响,不能仅仅以学生的学习成绩作为评判学生的唯一标准,而是要客观全面地看待班级学生,通过充分发掘学生的优点,鼓励学生、赏识学生,以此来有效地增强学生的自信心,通过开展实施素质教育,较好的促进学生获得全面发展。

三、在与学生进行交流的过程中,班主任应多使用艺术化交谈方式

高中是学生快速成长和发展的重要时期,处于不同学段的高中生会因为年龄的不同,在与教师进行交流的时候表现出一定的差异性,这也为高中班主任的管理工作带来了一定的挑战。因此,教师在与学生进行对话的时候,考虑到学生所处的学段,并据此来采用恰当的交谈技巧,采用艺术化的交谈方式来提升沟通效果。同时,教师要注意调整对话时的语速,学生在同班主任进行交谈的时候,往往会关注教师表情、语气的细微变化,从中判断教师对自己的印象,假如教师说话的速度太快,学生会觉得教师过于急躁,从而加剧学生的紧张感,为学生带来较差的交流体验,不利于班主任日后管理工作的开展。但如果教师讲话速度太慢,学生会觉得教师很粗心,甚至使学生觉得教师在吵他们。除此之外,班主任还应注意讲话的音量,音量过高,学生会误以为教师很生气,在宣泄对他们平时表现的不满;音量太低,学生将无法向学生清晰传递讲话的信息。以上这些情况,在高中班主任与学生进行交谈的过程中,都不利于学生与教师之间的顺利交流,因此,教师应在工作中积极探索艺术化的交谈方式,促进班主任管理工作效率的提升。

四、尊重学生的个体差异性,站在学生的立场看待问题

尊重是班主任与学生之间开展交流的基础,班主任在与初中生沟通的过程中,首先要做好一个聆听者,在学生说话的时候不要打断或批评,要耐心倾听学生把话讲完,不论学生成绩好坏,班主任都要真正做到尊重学生的想法与个性。此外,班主任应明白学生之间存在的差异性是必然的,并在沟通中根据不同学生的个性来调整自己的交谈策略,结合学生的实际情况开展有针对性的沟通。例如,有些学生因为自己的成绩或其他因素,在心理方面较为自卑,面对这样的学生,班主任在沟通过程中就应以鼓励为主,并引导学生关注自己身上的优点,并抓住自己的闪光点去精进,这样就能够帮助学生重拾自信,从而收获良好的交流效果;而面对一些性格自大的学生,班主任要通过较为严厉的语气,让学生意识到自己所犯的错误,进而改善自己身上的所存在的不足之处,以严厉的态度督促学生改掉骄傲自满的习惯。除此之外,班主任在与学生沟通的过程中,设身处地站在学生的角度来思考,想一想学生所处的情境和困难,从而更好地理解学生的情绪状态,找到学生犯错的深层原因。

五、班主任应与学生进行平等沟通

由于高中学生较想获得社会和他人的认同,其对于外界给予自身的评价较为敏感,如果外界给予自己的评价不佳,学生就会形成情绪化的反应。因此,班主任在和学生进行沟通时,必须真正的做到充分尊重学生,在平等相待的前提之下,才能高效务实地进行师生沟通。例如,在学生犯错或是存在不足之时,班主任在批评教育学生的过程当中,必须采用委婉式的批评教育方式,这样才能真正的体现出班主任对于学生的尊重。如果班主任当着全班学生对学生进行公开性的批评教育。必然就会严重地挫伤学生的自尊心,并会让学生对班主任的批评教育产生逆反心理,因此,难以获得良好的批评教育效果。

结束语

综上所述,交流技巧在高中班主任管理班级、开展对学生的教育这一方面,极为重要。有效的沟通,能够帮助班主任高效实现教育教学目标。因此,高中阶段,班主任教师要积极探索师生有效交流的方式与方法,对学生进行及时地管理,这样才能够在良好的沟通氛围中,加强对学生的教育,促进班主任教育、管理工作质量的有效提升。
参考文献

[1]马先伦.浅谈高中班主任与学生的沟通和交流[J].才智,2020(17):179.

[2]王立芳.当前高中班主任与学生沟通存在的问题及对策研究[J].才智,2020(16):90.

[3]杨斌妮.浅谈高中班主任如何做到与学生的有效沟通[J].高考,2019(29):36.

本站部分资源来自网络,如有侵权请联系删除!点击联系

发表评论

登录后才能评论