基于“互联网 +”的高职院校廉政文化建设研究

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基于“互联网 +”的高职院校廉政文化建设研究

黄蓉

金华职业技术学院 信息工程学院

摘要:本文围绕高职院校的廉政文化建设展开研究,首先阐述了研究意义及目的,其次对廉政文化建设的概念进行介绍,再次分析互联网+对于廉政文化建设的价值,最后提出几点在高职院校中建设廉政文化的建议。

关键词:高职院校;廉政文化;廉洁;

引言

反腐倡廉一直是热门话题。自党的十九大以来,全面从严治党要求不断深化高职院校作为向社会输出技术型人才的重要机构,肩负着为国家培育技能人才的重任,全力推进高职院校的廉政文化建设,是响应全面从严治党的必然要求。因此,有必要在高职院校中强化廉政文化建设,充分发挥高职院校在净化社会风气中的积极力量,从而实现全面落实从严治党的战略目标。

新时代技术革命的发生将互联网这一强大的媒介工具带入了民众们的视野,令各行各业焕然一新。2015 “互联网+”这一新名词的出现,在各行各业引起了巨大反响。“互联网+”技术无论在是高校教育教学活动中,还是在高校管理工作中,都可以很好地发挥其信息量大、形象生动、不受时间与空间的限制的优势,成倍地增强教学和管理工作的成效。

1廉政文化建设的概念

要想理解校园文化的内涵,首先需要厘清文化的概念。在广义范围内,所谓文化,实质上就是人类在实践过程中创造的一切事物,既包括物质财富与精神财富;而在狭义范围内,文化仅用于描述社会的意识形态,以及在意识形态基础上构建的组织机构与制度。因此,本文认为:校园文化是学校全体教职工在长期的办学实践中积淀而成,为全体教职工所认同并遵守的、带有学校特点的宗旨、精神和价值观,是以学校的规章制度为载体,以物质和全体教职工的行为为外在表现的一种文化。廉政文化是驻扎在校园文化的根基之上,是校园文化的核心成分。廉政文化建设实际上就是一个以廉政理论为指导,以廉政理念为核心,以廉洁制度为基础,以廉政教育活动和廉政文化物质为载体,通过各种媒介的传播和广泛的主体参与,形成崇廉尚廉观念的一项活动。

2互联网+对高职院校廉政文化建设的价值

2.1 革新廉政文化建设理念

“互联网+”场景下,交流学习成为廉政文化建设的新导向,学校必须革新廉政文化建设理念,依托云技术带领廉政文化建设走向透明化、具象化、数据化及智能化道路。在大数据时代,互联网上的廉政文化建设资源愈发丰富,云技术的发展集合了多方资源,便于高职院校随时根据自己的情况进行动态索取,从而实现廉政文化建设资源的利用效率提升和集约化管理。必须强调的是,“互联网+”情境中的廉政文化建设不仅需要云技术的支持,还需要其他各类系统的配合辅助,最终才可以打通全渠道,构建起互联互通的廉政文化建设体系。

2.2拓展与优化廉政文化建设途径

互联网的发展极大地推进了廉政文化建设手段的创新发展。“互联网+”环境中,高职院校既可以选择组织领导干部参加在线廉政教育培训,还可以打造在线平台,将教学科研资金的申请、使用流程“电子化”,并通过在线平台监督领导干部的资金使用情况,分析其行为轨迹、行为模式等信息,分析潜在的腐败问题和作风问题,进而为高校的廉政文化建设予以助力。

相比于传统的廉政文化建设,互联网情境下的廉政文化建设的最大优势在于,借助网络平台,廉政文化建设在信息与网络融合的时空中,获得了更高的流动性、可视性、联结性以及交互性,推动廉政文化建设由“线下”逐渐迁移到了“网络”上,能够减少廉政文化建设的成本。可以预见的是,云技术的诞生使得未来的廉政文化建设将走向融合线上线下途径的一体化。

3基于互联网+的高职院校的廉政文化建设途径

信息化时代,大众媒体贯穿于我们的生活始终影响着我们的思维观念,高职院校不能处在被动位置听任其不良引导,而是要利用媒体强大的号召力和响力为廉政文化建设提供有益的支撑。高职院校可以借力网络媒体空间传播快速、海量、资源共享等优势,加强网络廉政文化建设,打通网上网下,营造廉政文化建设的浓厚氛围。本文认为,可实施以下措施:

3.1 利用互联网做好党员干部的培训

高职院校要以文化人,坚持做好教职工中的领导干部培训工作,把廉政文化精神融入思想道德教育、文化知识教育等各个环节之中,让廉政文化精神走进教职工党员干部的心中。在互联网+背景下,高职院校可以利用MOOC等在线教育平台有组织有计划地开设网络党风廉政文化教育课程,定期组织教职工党员干部学习,与党风廉政教育基地实现跨时空合作,实现廉政教育基地与高职院校相对接,提高学校管理层的理论水平和廉洁廉政意识。

3.2 借助互联网做好廉政文化宣传工作

融媒体具有影响社会舆论和文化导向的功能。高职院校可借助融媒体,渲染廉政文化气息来引起教职工的关注和喜好,为高职院校建设廉政文化提供情感基础。

第一,借助“微博、微信、抖音公众号”等新媒体平台,开设廉政文化建设专栏,定期向学生及教师推送与廉政文化建设相关的文章、评论以及各类小视频及影视作品,推动廉政文化建设资源共建共享。

第二,高职院校可广泛搜集清廉榜样人物及其先进事迹,建立内容丰富多元、思想积极健康的廉政教育资源案例库,营造“向廉洁模范看齐”的浓厚氛围,让廉政文化充盈网络空间。

3.3 依托互联网开展廉政文化建设趣味活动

高职院校的党团组织要经常组织内容有深度、形式有新意的趣味廉政教育和廉政文化建设活动,借此来促进党员领导干部对廉洁政治和廉洁社会的总体认识,树立正确的理想信念和精神追求,培育廉政自律与他律的自觉性。

第一,可以定期开展线上“廉政文化建设年度人物”评选比赛,用“微信”投票、“微博”转发等方式来推举评选年度廉政文化建设模仿人物,一方面可以扩宽廉政文化的宣传范围,另一方面也可以激励更多人的参与到廉政文化建设工作中。

第二,高职院校组织教职工党员干部通过互联网参加在线廉政承诺、签名和答题活动,让教职工党员干部在潜移默化之中增强对党和人民的忠诚度,着力引导教职工党员干部树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

第三,充分发挥“学习强国”学习平台在廉政文化宣传教育中的重要作用,开展学习评比活动,积极鼓励老师学生化被动学习为主动学习,定期组织学校的党员干部观看宣传廉政精神和模范人物的影视作品,撰写观后感,开展“忆苦思甜,不忘初心,坚守廉洁底线”等主题活动,引导教职工党员干部学习模范人物的事迹,赋予教职工党员的使命感和责任感,激发教职工党员牢牢坚守内心的忠诚于党、为命请命的信念。

廉政文化建设并非易事,而是需要长期的努力和与时俱进。不管是高职院校的发展要求,还是党的建设的本质要求,高职院校的廉政文化建设都是必不可少的。“互联网+”技术的发展极大地推进了廉政文化建设手段的创新发展,高职院校的廉政文化建设工作也在此技术支持上不断创新、取得成效。

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作者简介: 黄蓉(1985.5),女 汉族 浙江金华人,硕士,助理研究员,从事学生管理、心理健康等方向

黄艺(2000.1) 女 汉族 浙江金华人 本科在读

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