基于对高校辅导员加强党团建设以及班级管理研究

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基于对高校辅导员加强党团建设以及班级管理研究

张婷

锦州医科大学 辽宁省锦州市 121000

摘要:在高校中,辅导员负责班级上学生的思想政治教育工作,引导大学生树立正确积极的价值观和良好的品质,给大学生营造良好的成长氛围,形成良好的班级学习风气。同时,辅导员还肩负着党团建设和管理的职责,需要协调好班级与院系、学校之间的关系,还需要组织学生参与集体活动。因此,高校必须要重视辅导员的道德建设与班级管理工作的开展,才能够为学生营造一个良好的发展环境,促进大学生的全面发展。基于此,本文分析了高校辅导员加强党团建设以及班级管理的必要性和具体措施。

关键词:党团;班级管理;高校辅导员

1高校辅导员加强党团建设以及班级管理的必要性

1.1符合社会环境的需求

在互联网时代,大学生可以利用电子设备在互联网上了解多元的价值观和思想观念,能够接触到各种各样的信息和新闻,在这样的情况下,他们的个性更加鲜明,知识范围更广。但是,他们也更容易受到一些不良思想观念的影响,尤其是刚刚进入大学的学生,他们刚刚完成高中生到大学生的角色转变,刚刚进入一个陌生的环境,容易受到他人的影响,从而导致自身形成不良的行为习惯和品质。而这样的现象也为高校辅导员的工作带来了挑战,导致高校辅导员无法顺利的开展思想教育和行为管理。因此,因此需要加强党团建设以及班级管理,从而促进高校辅导员顺利的开展思想教育工作和行为管理工作,帮助大学生树立正确的价值观和行为准则。

1.2促进制度的完善

高校班级内的党团组织有明确的分工,党团成员在日常生活中和教学中需要承担各自的职责,他们共同促进班级教学活动的正常开展。而党组织内部需要有完善的规章制度,也需要高校辅导员的统一管理,因此加强党的建设以及班级管理,可以满足高效管理制度的需求,有利于班级与院系、学校之间的联系,还可以促进班级内相关制度的完善。

1.3促进班级文化的建设

班级是一个集体,而只要是一个集体,都有属于自己的文化,班级文化则是在社会主流文化、学校文化的影响下,由学生们自己创造出来的富有个性的文化。班级文化与学生的日常生活、学习、集体活动等紧密相连,是学生精神风貌和学习状态的一种反映,对学生会产生教育和熏陶的作用。高校辅导员加强党团建设以及班级管理,可以促进班级文化的建设以及班级集体活动的落实。

2高校辅导员加强党团建设和班级管理的措施

2.1提高自身管理水平

高校辅导员在学校中其实就是一个班级的最终管理者,虽然班级上有党团组织和班委会,而且大多数的工作都由学生完成,但是,如何调配人员、如何加强班级文化建设、组织集体活动、学生干部的选拔和培养等都需要辅导员完成,需要辅导员根据学校的安排,认真落实相关的指示和决定,而这些管理工作对于辅导员的个人管理能力有较高的要求。因此高校的辅导员必须要不断的提高自己的管理能力,才能够在工作中规范学生的行为,引导学生的全面发展,实现学生的进步和成长。辅导员可以通过以下几个方面提高自身的管理水平,第一,可以通过健全班级管理制度来规范学生的行为,在制定相关规章制度时,可以让学生参与其中,结合实际情况,共同制定班级管理制度,同时要保障所制定的制度合理、科学,可行性高,才能够充分发挥班级管理制度的作用。第二,辅导员需要不断学习党的政策、指示等,提高自身的思想觉悟,坚定自身的政治立场,还可以与其他的辅导员加强交流,通过探讨班级管理工作和党团建设工作中存在的问题和解决的方法,促进个人能力的提升。第三,辅导员还需要做到以学生为本,要在开展党团建设和班级管理工作中做到以学生为主,关注每一个学生的成长和发展,主动关心学生的学习、心理、生活情况,掌握学生的思想动态,帮助学生解决生活中和学习上的问题,从而加强学生对辅导员的信任和认可,让学生主动配合辅导员的工作。

2.2树立党团建设和班级管理的目标

高校辅导员要加强党的建设以及班级管理,首先需要确定档案建设和班级管理的目标,在确定目标的过程中也是辅导员加强对班级管理和党团建设工作认知的一个过程。因此,辅导员需要树立相应的管理目标,如对于学生党员的培养,则需要制定相应的考核方案,并在学期末,根据学生党员的表现给予相应的肯定或者教育引导。在明确了目标后,就可以以管理目标为基础,开展相应的活动,在开展活动时,辅导员需要明确开展活动的目的,要以提高学生的思想觉悟和能力为主,如针对贫困儿童开展捐款活动,辅导员要意识到,最终所募集到的资金金额不是重点,重点是在于学生在本次活动中的表现,学生通过本次活动获得的感悟和体验。

2.3加强对集体活动的组织

明确了党团建设和班级管理的目标后,就需要开展集体活动促进目标的达成,因此,高校辅导员需要加强对集体活动的组织,要明确集体活动的发展方向,通过社会实践活动、文体活动等形式为学生提供可以提高个人综合能力的机会,给学生一个展示自我的平台。同时,在活动的组织过程中,辅导员需要作为活动的监督者和引导者,由班级学生具体落实活动的地点、时间、参与人员等,这样才能够最大化的发挥开展集体活动的价值和意义。

2.4加强与学生的交流和沟通

辅导员要正确的认识到,不论是党团建设工作还是班级管理工作,都需要与学生进行交流,因此在与学生交流的过程中,辅导员需要针对不同的学生采取不同的教育内容和交流方法,才能让学生主动参与到班级管理活动和党团建设中。因此辅导员自身首先需要了解学生,要了解当前学生的关注热点、学生的学习情况和心理情况,这样才能够在与学生沟通的过程中用学生可以接受的交流方式与学生沟通。当前,在我国的高校中,部分的学生对于辅导员存在着不满的态度,这主要是由于辅导员负责学生的日常事务管理、班级管理,以及班干部的选拔、学生的就业推荐等事务,而辅导员在日常的工作中与班委会成员和党团内的学生交流过多,与普通学生交流少,因此部分学生会认为自己处于一种不公平的环境中。因此,高校辅导员不仅要与班干部以及党团学生加强交流,同时还需要加强对普通学生的了解和关注,要公平公正的对待每一位学生,这样才能够构建积极向上的班级风气,促进学生的全面发展。

3结语

高校辅导员需要加强班级管理和党团建设,通过提高自身管理水平、树立党团建设和班级管理的目标、加强对集体活动的组织、加强与学生的交流和沟通的方式促进班级管理和党团建设工作的开展,培养学生良好的道德品质,促进学生的全面发展。

参考文献

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作者简介:张婷,1989年,女,满族,辽宁兴城,锦州医科大学,硕士研究生,讲师,思想政治教育

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