如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

如何在初中历史教学中激发学生的学习兴趣

王清友

山东省禹城市莒镇李屯中学

摘要：我国在义务教育的初中阶段就设置了历史学科，不仅为的是培养学生的爱国主义精神，更希望通过对历史的学习了解中国的发展以及中华民族五千年的文化，使得学生能够传承和发扬中华民族优良传统文化和精神。但是就当前的初中历史教学而言，普遍学生都缺乏对历史学习的兴趣。为此，不少初中历史教师都致力于研究如何提升初中生的历史兴趣，接下来对此做简要分析和论述。

关键词：初中历史；学习兴趣；多媒体教学

初中历史的重要性就在于它能够使得学生正确认识我国发展的历史进程，并从中吸取历史教训和经验。当然，历史学科作为学生眼中的“杂科”，一直以来都不被学生所重视。因此，初中历史教师热衷于如何提升学生历史学科学习兴趣的研究中。作为初中历史教师，可以通过多样化的教学手段营造活跃课堂氛围，激发学生的兴趣，使得学生能够真正了解历史学科的魅力。

一、现阶段初中历史教学状况

1．外部因素歪曲历史

现代信息技术的进步与发展确实给我们的生活带来了便利和“色彩”，如网络、手机、电脑的普及更是使得我们很难专注于书本的阅读和学习上。此外，电视剧电影的发展也使得我们的生活更加丰富多彩。虽然学生能够通过手机、电视剧等途径了解我国历史，但终究是不够全面和完整的。值得注意是的，电视剧和电影为了达到某种效果，会对历史进行，那么学生受到这方面的影响就更加难以正确对待历史课本中的历史了。

2．学生学习历史多靠记，不重思

我国一直以来所提倡的应试教育使得大多数学生学习历史都是为了应付考试，因此在学习方法的选择就比较死板，大多用死记硬背的形式。那么在这种教学模式下的学生很难真正对历史学习感兴趣。学生在缺乏学习兴趣的基础上，就更加难以投入到具体的学习过程，因此也就无法真正了解历史，从而陷入恶性循环。

二、初中历史教学中激发学生的学习兴趣

1改变传统的历史教学理念，引导学生正确对待历史学习

传统教学模式下的历史教师往往只注重历史知识的分析和归类，并没有充分考虑学生的实际情况和学习需求。如此一来，就很难提升学生的学习兴趣和积极性，从而就更加难以提升历史教学的效率了。为此，初中历史教师应该要能够转变教学理念，在尊重学生学习需求的基础上，合理定位教学内容和选择合适的教学策略，以此提升学生的学习热情，使得学生能够真正投入到历史学习中，

以教学《隋朝的统一与灭亡》相关内容为例，为了能够调动学生的积极性，教师可以选取电视剧中的相关情节来组织学生进行讨论和交流。通过讨论，学生就会发现电视剧的情节与历史实际是存在出入的，从而激发学生的求知欲，并自觉投入到相关历史的研究当中。因此，历史教师只要敢于改变教学模式，就能够使得学生不再局限于教材，就更加容易调动学生的积极性。此外，教师也可以进一步对比和分析电视剧和历史实际的不同，在满足学生好奇心的基础上，提升历史教学效率。

2注重教学互动，调动学生的积极性

想必大家都知道“孟母三迁”的故事，这个故事充分说明了环境对于一个人的影响。也就是说，学习环境对于学生学习兴趣、学习效率等都有着巨大的影响。良好的学习环境自然可以促使学生积极投入到具体的学习中。作为初中历史教师，则可以运用幽默的语言来活跃课堂氛围，进一步缩短师生之间的距离。此外，教师还可以组织学生围绕某个话题进行辩论，使得学生能够从中获取更多历史知识，从而提升历史教学效率和质量。

以教学鸦片战争相关内容为例，教师就可以组织学生围绕“鸦片战争对于我国发展的利与弊”进行辩论。具体做法是将班级中的学生分为两个小组，分别代表甲方与乙方。在正式辩论之前，学生可以自行搜索相关资料以佐证自己的观点。在辩论的过程中，教师则可以用幽默的语言来活跃课堂氛围，使得学生能够不必过于紧张和拘谨。此外，辩论赛还有助于发散学生的思维，培养学生的综合能力。

3教师自身综合素质要提升

作为初中历史教师，当然不能够故步自封，仅仅满足于现状，而是要不断汲取新的知识和教学方式，以更好地提升历史学科的教学效率和质量。除此以外，教师也要学会用平等的态度去对待每一个学生，而不应该高高在上。历史教师要通过提升自身人格魅力来促使学生产生浓厚的历史学习兴趣。纵观学校中历史学科教学效率高的教师，往往都是受到学生喜爱的，也就是说，教师的个人魅力会影响学生对历史学科的兴趣，也会影响历史学科的教学效率。因此，教师要想办法拉近师生之间的距离，为课堂教学效率的提升提供基本保障。

总而言之，兴趣作为驱动学生产生学习动力的内在因素，初中历史教师一定要想法设法提升学生的历史学习兴趣。实际上传统教学理念和模式的弊端就在于没有尊重学生的主体地位和考虑学生的实际需求。为此，教师要从学生的实际情况和学习需求出发，根据教学内容选取合适的教学手段，激发学生的学习兴趣，以此提升教学效率和质量。

参考文献：

［1］徐继红．初中历史教学激发学生兴趣的几点做法［J］．文科爱好者，2011，(05):97．

［2］朱冬菊．初中历史教学中激发学生兴趣初探［J］．新校园，2012，(05):50．

［3］张秀丽．激发学生兴趣———浅谈中学历史教学中的开放性教学［J］．科教导刊，2013，(30):147+180．