坚守初心,用爱前行———浅谈班主任工作心得体会

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坚守初心,用爱前行———浅谈班主任工作心得体会

王瑛蕾

黑龙江省哈尔滨市汽轮小学校 150040

班主任工作是科学也是艺术,原来觉得很简单的一句话自从当了教师、做一名班主任以后才有了更深刻的感受。班主任工作是教育链条上的重要一环,随着改革教育的深入发展,学生的思想观念、道德意识都有不同程度的发展和变化。而在这期间,班主任的工作是不可估量的。在教育领域中,小学班主任看似普通,其实每天都在默默耕耘,在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

班主任工作18年,发现我和孩子们在共同成长。我热爱我的教育工作,因为有我的学生;我爱我的学生,因为他们是可爱的。我只有热爱教育工作,才能锲而不舍地追求,百折不挠地探索,孜孜不倦地钻研,想方设法地做好工作。因为工作的特殊性,工作对象不是任凭摆布的木偶,而是一个个有血有肉、有思想的活生生的人。因此我觉得班主任应具有更多的品质和能力。下面我就谈谈我对班主任工作的体会。

  1. 班主任要有一颗宽容的心。

孟凡旭是一位可爱的女孩,刚开学的一天,上课铃响过,她气喘吁吁地跑进教室。看她尴尬极了,我立刻说道:“老师只知道她今天是第一次迟到,肯定是有原因的,是吗?”并请她回到了自己的座位上。老师相信你下次一定不会再迟到了。说也怪,从这天以后,她真的一连好几天没迟到了,然而,事实告诉我,孩子们的行为时有反复性的,作为教师要有耐心。几天后,她又迟到了,一副很内疚的样子,我当做什么事也没发生,渐渐对这件事也淡忘了,但她却在“悄悄话”本子上这样写道:“今天我又迟到了,我还想向老师保证过呢?老师以后肯定不会相信我了,还会认为我是撒谎的孩子。”真没想到,这件事给她留下如此深刻的印象,还内疚至今。于是,我在她的本子上写到:“老师知道你不是故意的,你还是个可爱的小女孩。”他又写道:“王老师你真好,你能做我的好朋友吗?”我继续写道:“当然可以,我俩一定会成为好朋友的。”

孩子是最敏感的,他们感受到了教师是爱她们的,那么一些道理也就易于接受。所以,我觉得,教师宽容孩子的错误,就等于是给她一次改正错误的机会,我们注意的应该不是错误的本身,而是希望学生以后能做的更好。

(二)以关爱感动人。

班主任要在学生有困难是及时给予帮助。我班刘爽是一个及特殊的孩子,他的父母离异,从小和爷爷奶奶一起生活,从没见过妈妈是什么样子。我曾经问过他:“你想见妈妈吗?”他斩钉截铁地对我说:我恨她,因为她把我扔下不管。“尽管如此,但他毕竟还有爷爷奶奶的关心和爱护,但祸不单行,突然有一天噩耗传来,他的爷爷得了晚期肝癌。当我去家访时,原来他的爷爷奶奶要回到农村,但由于那里条件太差,所以想把刘爽留在他爸爸身边。但孩子却舍不得从小把自己养大的爷爷奶奶,所以要与他们一起回农村。我把他叫出来,给他分析爷爷奶奶的良苦用心,做的一切都是为他好,而且假期他还可以去看他们,刘爽是一个懂事的孩子,含着眼泪答应了,接下来,我发现了他一系列的不正常的行为。每天不完成作业,但是却坚持写日记,因为在日记里他可以和我进行笔谈,说一些难以当面讲的话,有一次他的日记这样写着:“我的爸爸天天不干活,要是不高兴就打我,还经常喝酒和到后半夜才回家。“简单几个字,却饱含着孩子的无奈与痛苦。我找来了他的父亲,把日记给他看,并劝说他多关心孩子,但是效果并不明显,他经常中午没有饭吃,我便给他买上热乎乎的饭菜,当他不会做功课是,我便耐心给他讲解,并发动全班学生学习雷锋,帮助身边的刘爽同学。孩子们成立学习小组轮流帮他学习功课,并在生活中给他帮助。以心交心,他终于被全班同学和我所感动。

(三)以情感人,以心换心。

作为教师,特别是班主任,往往会遭到学生的误解和抱怨,甚至诅咒和憎恨,遇到这种情况,班主任是针锋相对,以牙还牙,还是以诚相待,以心换心呢?当然我们应弃前者而取后者。

我所在班级有一名后进生,平时常出现小偷小摸的行为,我做了大量的思想工作,促使他回心转意,改正错误,可是这名同学反而在背后骂我,引起同学的不满,他也提心吊胆的等着老师给他惩罚。然而我再找他谈话时,不但没有斥责他,反而还以诚恳的态度找出作为教师对同学关心不够的错误,并真诚地希望同他成为“互相尊重‘互相帮助“的好朋友,表明不计较他的错误和咒骂老师之事。于是这名学生消除思想上的戒备,对老师的敌意也消失了,他惭愧的承认了自己的错误,现在他正在不断地进步。

实施素质教育,就要面向全体学生,追求人人有发展、个个有进步。 不光学习有提升,思想也要有转变。

(四)成长路上,注重身心发展。

教师要从学生的身心出发,注重学习,更不能忽视心里成长。有一段时间,我在教学上只关注班级优等生和待进步学生,而忽略了一些思想有问题的学生,幸而我发现及时,才不至于让自己在以后的工作中留有遗憾。一天,丛羽欣的爸爸来到学校找到我,说放在家里的两万元钱少了一千多。从丢钱时间上看,这钱应该是让丛羽欣拿走了。孩子承认了,可父母想知道孩子拿钱干什么。听到这,我意识到了问题的严重性。下决心要“彻查此事”。于是私下和孩子心平气和的长谈。孩子没有意识到拿钱问题的严重性,不以为然;我和她讲,和学习相比,我更看重一个人的品质,诚实比金子更可贵。每个人都会犯错,只要敢于承认,就是老师心中的好孩子。浪子回头金不换。我讲了我讲了我小时的事。看我如此诚恳,她支支吾吾的告诉我,钱给了班级同学和看护班的同学。听到这,我很惊讶,我猜想是不是班级某个同学或校外学生威胁她。她说不是。是她主动给的,每人给几元,十元,二十元,到五十元的不等的数额。原因只有一个:我只想有朋友,这样他们就可以和我玩儿,和我做朋友。事后,我帮丛雨欣的爸爸追回大部分钱,可是这件事的解决远没有这么简单。它给我的震撼很大。一个学习成绩平平的孩子,以不当的方式企图拿金钱获得同学间的友谊。这件事在我们成年人看来,是那么幼稚和愚蠢。可是,她的本质真的和她的行为一样吗?她渴望朋友,那颗幼稚的童心,蕴藏着那么美好而强烈的渴望。“我只想有朋友”这不仅是一个学生,更是一个群体心灵的呼唤。

我们不难看出她内心非常孤独,自卑,不懂如何与人交往,不知如何获得友情。班级像她这样的学生何止一个。现在由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展,孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击,一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子、性格古怪的学生越来越多,因此对教育的要求也越来越高,教师的责任也越来越重。班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行,对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。

(五)“榜样的力量是无穷的“。

发挥班干部和优秀学生榜样、示范作用。俗话说,”火车跑得快,全靠车头带。“要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的”头“。我在刚接班时,就忽略了这一点,总是什么事都自己亲自去做,这样就埋没了孩子,没有给他们锻炼的机会,而且自己也非常疲惫。第二学期,我就及时改变了方法,把权力下发各班级干部,这样充分调动了班级干部的积极性,而且锻炼了他们的能力。现在,我不仅轻松,而且放心。

经过十几年的历练,我深深地爱上了班主任这一工作,爱上了我们班上那些可爱的学生。我发现,孩子们年龄虽小,但只要我们对他们付出了百分之百的爱,他们带给你的是更多令你意想不到的惊喜。看着孩子们一点一滴的进步,我感到很欣慰。我将把整个身心都扑在教育事业上,善于艺术地用一把钥匙开启一把锁,才能在平凡而伟大的劳动中采到成功的果实。

 

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